第403章 医界的良师（2/2）

李司长看着展示成果，笑着说：“种子计划的效果超出预期，这些学员都很优秀，相信他们能把科普教育推广到更多地方，让更多孩子受益。”

王秘书长也表示：“我们计划把种子计划常态化，每年开展两期培训，培养更多科普人才，同时搭建科普人才交流平台，促进各地科普资源共享。”

沈默看着忙碌的学员和热闹的展示会，心里满是成就感。

种子计划不仅能普及科普教育，还能筑牢本土根基，抵御不良资本的侵蚀。

种子计划首期培训班的理论课已进行过半，容纳两百人的教室座无虚席，学员们正低头整理前一天实践课的笔记。

周明拿着课程表走上讲台，敲了敲麦克风：“各位学员，今天我们邀请到一位特殊的讲师，她既是临床经验丰富的医生，也是能把医学知识讲给孩子听的科普达人，谢灵依医生。”

掌声中，谢灵依提着一个简易的教具箱走上台，穿着简约的白衬衫，脸上带着温和的笑意。

“大家好，我是谢灵依。”她抬手示意安静，“我不是专业的科普讲师，只是常年和孩子打交道，摸索出了一些把医学知识转化为儿童能理解的方法，今天就和大家分享交流，希望能帮到各位。”

台下立刻有人举手，是一位来自乡村小学的老师：“谢医生您好，我想请教您，很多医学知识太严谨，比如感冒、发烧的原理，怎么讲才能让低龄孩子听懂，又不偏离科学事实？”

谢灵依笑着点头：“这是个核心问题，也是我今天要重点讲的平衡专业性与童趣化，还要守住安全边界。”

她打开教具箱，拿出几个卡通手偶，分别是白细胞、病毒、体温表的造型，“我先给大家讲个真实的故事，主角是沈默家的小女儿瑶瑶，不久前她得了季节性流感。”

学员们立刻坐直身体，拿出笔记本准备记录。

谢灵依举起病毒手偶：“瑶瑶发烧那天，体温快到三十八度，一开始有点蔫，不想说话。沈默没有直接讲‘你感染了流感病毒，免疫系统在工作’，而是编了个‘身体小卫士大战病毒怪’的故事。”

她一边摆弄手偶，一边模仿沈默的语气：“瑶瑶身体里有很多穿白铠甲的小卫士，叫白细胞，平时都在血液里站岗。

“有天一群圆滚滚的病毒怪偷偷钻进来，想搞破坏，小卫士们立刻冲出来打架，打得热闹的时候，瑶瑶的身体就会变热，这就是发烧。”

台下响起轻声的笑声，谢灵依继续说，“这个故事里，没有遗漏核心知识点，病毒感染引发免疫反应，发烧是免疫激活的表现，但用了孩子能理解的‘打架’‘站岗’来替代专业术语。更重要的是，它传递了正向认知，让孩子不害怕发烧，知道身体在努力保护自己。”

另一位幼儿园老师举手提问：“谢医生，那用药安全怎么讲？很多家长都想让孩子快点好，会擅自加药量，我们想通过科普引导，但又怕说太专业家长听不懂，说太浅又没效果。”

“这个问题必须严谨，不能含糊。”

谢灵依的语气稍显严肃，“还是以瑶瑶为例，我给她开了中成药，告诉她这是‘小卫士的能量补给包’，但特意强调‘补给包要按谢阿姨说的量吃，多吃了小卫士会累，少吃了打不过病毒怪’。”