第142章 继续前行（1/2）
六月的省城，暑气渐起。全国技术推广示范基地的建设进入了最后收尾阶段，工地上处处是忙碌的身影，机器的轰鸣声与工人们的号子声交织成一首建设交响曲。
林秀带着小建设上班已经一个多月了。工地上的每个人都习惯了这位总指挥怀里时常抱着个婴儿的场景，甚至有些年轻工人开玩笑说：“小建设是咱们工地最小的监理员。”
这天上午，林秀在系统空间里完成了最后一次全盘推演。三维模型显示，整个基地的建设进度已经达到95%，只剩下最后的调试和清洁工作。
“系统提示：全国技术推广示范基地主体建设即将完成”
“触发隐藏成就：建设者”
“奖励：技能升级券×2，系统空间新增功能“传承””
“传承（初级）：可将宿主掌握的部分知识和技能，以系统化方式传授给指定对象”
林秀心中一动。这个新功能来得太及时了！基地建成了，接下来需要大量技术人才来运作。如果能把自己的经验和知识传授出去……
她退出空间，看向窗外。工地上，几个年轻技术员正围着一台设备讨论什么，表情认真而专注。这些都是好苗子，需要好好培养。
“老王，”她按下对讲机，“通知所有技术骨干，下午两点到指挥部开会。”
“是！”
下午的会议室里，坐满了人。除了老王、老李这些老骨干，还有小张等一批年轻技术员，一共二十多人。
“同志们，”林秀开门见山，“今天这个会，不是讨论具体技术问题，而是谈一个更长远的话题——传承。”
她站起身，走到挂在墙上的基地规划图前：“基地主体建设即将完成，但这不是终点，而是起点。接下来，基地要投入运营，要成为全国技术推广的标杆。这需要大量的人才——懂技术、懂管理、懂创新的人才。”
会议室里很安静，所有人都认真听着。
“在座的都是我们项目的骨干，是建设者。”林秀环视每一个人，“但建设者不仅要会建设，还要会传承。要把我们的经验、我们的技术、我们的精神，传给更多的人。”
她停顿了一下，继续说：“所以我决定，从下周开始，在基地开展系统的技术培训。分为三个层次：基础班面向普通工人，提高班面向技术骨干，高级班面向管理人员。”
老王眼睛一亮：“林主任，这个主意好！咱们积累了这么多经验，是该好好整理整理，传下去。”
“培训内容我来制定。”林秀说，“但讲课的人，是在座的各位。每个人都要把自己最擅长的东西，系统地讲出来、写出来。”
这话一出，会议室里响起一片议论声。讲课？很多人这辈子还没站上讲台呢。
小张怯生生地举手：“林主任，我……我能讲什么呀？”
“你能讲的很多。”林秀肯定地说，“比如研发区通风系统的调试，比如中央控制台的程序编写，这些都是你的专长。”
她又看向老王：“王工可以讲项目管理，讲成本控制。李工可以讲安全生产，讲质量控制。”
“伊万诺夫专家也会参与，”林秀补充，“他会讲国际前沿技术，讲苏联的建设经验。但更重要的是，我们要讲中国自己的经验，讲我们在基地建设中创造的新技术、新方法。”
会议结束后，林秀回到办公室，开始制定详细的培训计划。她进入系统空间，启动新获得的“传承”功能。
“请选择要传承的知识领域：”
“1.建筑工程管理”
“2.技术推广理论”
“3.创新技术应用”
“4.项目管理实务”
“5.团队建设方法”
林秀想了想，选择了全部。既然要做，就做一套完整的培训体系。
系统开始运转。她在基地建设中积累的所有经验、知识、案例，被系统化地整理、分类、优化，形成了一套层次分明、循序渐进的教学体系。
基础班：识图、测量、安全操作、材料识别……
提高班：施工技术、设备操作、质量控制、成本核算……
高级班：项目管理、技术创新、团队领导、战略规划……
每一门课都有详细的教学大纲、案例材料、考核标准。甚至还有配套的实操训练方案。
退出空间时，已经是傍晚。林秀看着桌上厚厚一摞培训方案，心中充满期待。
这不仅是技术的传承，更是精神的传承——那种迎难而上、勇于创新、精益求精的建设者精神。
接下来的两周，基地进入了边收尾、边培训的节奏。
白天，工人们完成最后的调试和清洁工作；晚上，工地的临时教室里灯火通明，培训课一堂堂开起来。
林秀亲自上了第一课——《新时代建设者的使命与担当》。
教室里坐满了人，不仅有技术骨干，连一些普通工人都来了。小建设被陆星洲抱着坐在最后一排，不哭不闹，睁着大眼睛看着讲台上的妈妈。
“同志们，我们为什么要建设？”林秀站在讲台前，声音清晰有力，“不仅仅是为了完成一个项目，不仅仅是为了拿工资养家。”
她指着窗外灯火通明的基地：“我们建设，是为了国家的发展，为了民族的复兴，为了给子孙后代创造一个更好的世界。”
“在旧社会，工人是被剥削的。但在新中国，工人是建设者，是国家的主人。我们要建设的，不只是高楼大厦，更是一个公平、正义、繁荣的新社会。”
教室里很安静，只有笔尖划过纸张的声音。
“技术很重要，但比技术更重要的，是责任和担当。”林秀继续说，“我们建的每一堵墙，都要对得起国家的信任；我们装的每一台设备，都要对得起人民的期望；我们做的每一项创新，都要对得起这个伟大的时代。”
这些话，朴实而深刻。很多老工人听着听着，眼眶就湿了。他们这辈子，第一次有人这样肯定他们的价值。
“林主任说得对！”一个老瓦工站起来，声音有些哽咽，“我以前就觉得，自己就是个砌墙的。但现在我知道了，我砌的不是墙，是新中国！”
掌声雷动。
第一课的效果超出了所有人的预期。接下来的课程，报名的人更多了。甚至连附近工厂的工人都听说后，跑来问能不能旁听。
林秀来者不拒：“只要是来学习的，我们都欢迎。”
培训进行到第二周时，发生了一件有趣的事。
这天晚上是《创新技术应用》课，主讲人是小张。他有些紧张，站在讲台上手都不知道往哪放。
“同、同志们，今天我讲的是……是研发区通风系统的创新设计。”小张结结巴巴地说。
台下，林秀抱着小建设坐在第一排，给他一个鼓励的眼神。
小张深吸一口气，开始讲解。慢慢地，他进入了状态，越讲越流畅。讲到关键处，他还拿出模型现场演示。
“大家看，传统的通风管道是这样的直管，气流在这里会产生涡流，增加阻力。而我们的改进方案是……”
他一边讲，一边在黑板上画图。突然，后排传来一个声音：“小张师傅，你画的那个曲线方程，能不能再讲详细点？”
提问的是个二十出头的年轻人，戴着眼镜，一看就是读书人。
小张一愣。这个年轻人他认识，是省建筑设计院新分来的大学生，叫李明，听说学历很高，是清华大学毕业的。
“这个方程是……”小张有些卡壳。方程是林秀给他的，他只知其然不知其所以然。
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