第327章 VR教学引入·全球学校的效仿（2/2）

“对。”何雨水说，“他们靠这个判断播种时间。您再往左看，那群人在挖导流渠。”

部长缓缓转头。果然，一群工人正在沙地上开凿沟渠，动作整齐划一。虚拟导师继续讲解：“每年洪水退去后，土地肥沃，农民按官府划分的田界重新丈量耕地……”

部长没说话。汗水顺着额角滑下来，他掏出手帕擦了擦脖颈，却忘了自己还在现实世界。

五分钟后，系统自动退出。画面淡出，教室灯光恢复。部长摘下头显，手指微微发抖。

“这……”他喘了口气，“比我小时候背的课文清楚多了。”

后排学生憋不住笑。有人小声说：“部长也惊呆了。”

部长回头瞪了一眼，随即又转向何雨水：“这技术……全国推广有没有困难？”

“设备成本已经压下来了。”何雨水调出后台数据，“一套基础模块，够一个班级用三年。师资培训我们也做了标准化流程，三天就能上手。”

部长点点头，忽然问：“刚才那个监工，说的话是古埃及语？”

“AI根据考古资料重建的发音模型，配了实时字幕。”

“有意思。”部长把手里的头显翻来覆去看了几遍，“以前总觉得这种东西，顶多用来放电影。现在看……比课本生动多了！”

他这句话声音不小，全班学生都听见了，顿时一片欢呼。那个戴眼镜的男生激动得差点从椅子上跳起来。

部长走的时候，特意停下来握了握何雨水的手：“尽快做个全国推广方案。”说完，在工作人员簇拥下离开了教室。

门关上后，教室里炸开了锅。

“部长都说好了！”

“下节课能不能去唐朝？”

“我要看兵马俑怎么烧出来的！”

何雨水笑着摆手：“一个一个来。今天这节先总结——谁来说说，古埃及的劳动力是怎么组织的？”

学生们争先恐后举手。

那个最初嚷嚷“骗人”的男生这次第一个站起来：“以村为单位征调，轮班制，国家管饭，表现好能免赋税！”

何雨水竖起大拇指：“满分。”

这时候，教室角落的大屏突然一闪，跳出一组全球地图。上百个光点正在陆续亮起，每亮一个，就标注出一所学校的名字：伦敦中学、东京第一附中、莫斯科实验学校……

技术员凑过去一看，乐了：“何工，你的开源协议发出去才半天，国外一百三十多所学校接入了。”

“教科文组织刚发了公告，”另一个指着手机，“把咱们这项目列进‘未来教育示范工程’了。”

何雨水没说话，走到控制台前，盯着那张不断点亮的世界地图。光点越来越多，像夏夜的萤火虫，成片飞起。

教室里学生还在叽叽喳喳讨论下次想去哪个朝代。有人提议秦始皇陵，有人说要看达·芬奇画画，还有人嚷着要体验原始人钻木取火。

何雨水转过身，看着这群眼睛发亮的孩子，轻轻说了句：“这才刚开始。”

窗外，阳光正照在操场旗杆顶端，红旗缓缓升起。