第365章 云贵高原（1/2）

云贵高原的深处，群山连绵，云雾缭绕。一辆辆满载着乐器与教学设备的车辆，沿着蜿蜒的山路缓缓前行——这是苏晓晓发起的“非遗音乐支教计划”首批支教队伍，目的地是海拔1800米的向阳村小学。这里的孩子大多是留守儿童，很少有机会接触音乐，更别说非遗民谣。

“晓晓姐，前面就是向阳村小学了！”随行的年轻音乐人指着前方不远处的几间平房，兴奋地说道。苏晓晓坐在副驾驶座上，看着窗外掠过的梯田与村落，眼中满是期待。为了这个支教计划，她筹备了整整半年，不仅组织了20多位志同道合的音乐人，还亲自挑选了适合孩子们学唱的非遗民谣，改编成简单易学的版本。

向阳村小学的孩子们早已在操场上等候，他们穿着朴素的衣服，脸上带着羞涩又好奇的笑容。苏晓晓刚下车，一个扎着羊角辫的小女孩就怯生生地递上一束野花：“老师，欢迎你。”

苏晓晓蹲下身，接过野花，温柔地摸了摸小女孩的头：“谢谢你，小朋友。以后姐姐教你们唱好听的歌，好不好？”

孩子们用力点头，眼中闪烁着光芒。支教的第一堂课，苏晓晓教孩子们唱改编后的《采菱谣》。她拿着吉他，轻轻拨动琴弦，用清澈的歌声带领孩子们逐句学唱。孩子们的声音稚嫩却真挚，尽管有些跑调，却充满了生命力。苏晓晓看着他们认真的模样，心中满是感动——这就是她发起支教计划的初衷，她想让这些偏远地区的孩子，通过音乐感受到非遗文化的魅力，让非遗传承在童年扎根。

陈峰始终是她最坚实的后盾。得知苏晓晓的支教计划后，他第一时间捐赠10亿成立专项基金，用于购买教学设备、支付支教老师补贴、改善山区学校的音乐教学条件。他还协调峰月科技的技术团队，研发了一批便携教学设备——小巧的电子琴、可折叠的非洲鼓、能录制歌声的智能录音笔，这些设备方便携带，适合山区教学场景。“你的善良，值得被全力支持。”陈峰曾在支教计划启动仪式上对她说，“非遗传承不仅要走向世界，还要走进偏远地区的校园，让每个孩子都有机会接触非遗、热爱非遗。”

度假山庄也为支教计划提供了有力支持。沈薇薇特意安排了研学线路，每学期都会邀请支教师生前往江南度假山庄，参观非遗工坊、体验非遗手作、观看非遗音乐剧，让孩子们在沉浸式体验中加深对非遗文化的理解。“这些孩子都很有天赋，只是缺少机会。”沈薇薇说，“我们能做的，就是为他们搭建更多平台，让他们的才华被看见。”

支教的日子里，苏晓晓和其他支教老师一起，每天教孩子们唱非遗民谣、制作简易乐器——用竹子做笛子、用葫芦做葫芦丝、用纸板做手鼓。孩子们的学习能力很强，短短一周时间，就已经能完整地演唱三首非遗民谣，还能自己制作简单的乐器伴奏。课余时间，苏晓晓会带着孩子们到山间地头，教他们唱与农耕、自然相关的非遗歌谣，歌声在山谷中回荡，充满了欢乐。

然而，山区的气候潮湿多变，加上连日劳累，苏晓晓在支教的第十天感染了风寒。她发着高烧，嗓子沙哑，却依旧坚持给孩子们上课。直到下午上课时，她突然感到一阵眩晕，差点晕倒在讲台上，才被随行的老师强行劝回宿舍休息。

“晓晓姐，你好好休息，剩下的课我们来代。”年轻音乐人看着她苍白的脸色，心疼地说道。

苏晓晓躺在床上，盖着厚厚的被子，却依旧觉得寒冷。她拿出手机，想给陈峰发个信息报平安，却因为头晕眼花，连打字的力气都没有。迷迷糊糊中，她仿佛听到了熟悉的声音。

“晓晓！”陈峰的声音带着一丝急切，他推开宿舍的门，快步走到床边。看到苏晓晓虚弱的模样，他心中一紧，伸手摸了摸她的额头，滚烫的温度让他眉头紧锁。

“陈峰，你怎么来了？”苏晓晓惊讶地看着他，眼中满是疑惑。

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