第806章 童梦引航，科普传薪（1/1）

江亦尧攥着画满卫星草图的笔记本，蹦蹦跳跳地冲进中国人民大学附属小学的教室：“同学们，我小姨是造卫星的工程师，她的卫星能对抗干扰怪兽！”他举起江念安送的卫星模型，眼里闪着星光。这番话很快传遍校园，班主任特意找到江辰和青禾，希望能邀请星航智控团队来校开展航天科普活动。

青禾将消息告诉江念安时，她正忙着修改博士论文的最终定稿。“这是个好主意！”江念安立刻答应，“既能圆亦尧的航天分享梦，也能让更多孩子了解航天知识，说不定能点燃他们的科研热情。”陆承宇也全力支持：“我们可以把实验室的小型模拟设备搬到学校，让孩子们亲手操作体验。”

科普活动筹备紧锣密鼓地推进。江念安抽出论文修改的间隙，和陆承宇一起设计活动流程：既有卫星知识讲座，又有模拟卫星姿态控制的互动游戏，还准备了定制的航天主题小礼品——印着星航智控logo的书签和迷你卫星模型。江亦尧也积极参与，主动承担起“小小讲解员”的角色，跟着小姨学习简单的航天术语。

活动当天，星航智控的团队带着设备走进人大附小。江念安穿着简洁的白大褂，站在讲台上，用生动的语言讲解卫星的工作原理：“我们的低轨卫星就像太空中的通信兵，能把地面的信号传递到世界各地，遇到干扰时，还能启动‘防护盾’保护信号。”她一边说，一边操作模拟设备，屏幕上的卫星模型随之调整姿态，引来孩子们的阵阵惊呼。

互动环节中，陆承宇带领孩子们分组体验模拟卫星控制。江亦尧穿梭在各组之间，认真地分享自己知道的航天知识：“我小姨说，卫星的姿态控制精度要达到小数点后三位，比我们用尺子量东西还精准！”孩子们听得津津有味，纷纷举手提问，现场气氛热烈。

活动尾声，江念安为孩子们送上小礼品，鼓励道：“宇宙浩瀚，未来可期，希望你们保持好奇心，将来也能成为航天事业的追梦人。”一位扎着马尾辫的小女孩举起手：“江老师，我以后也要造卫星，和你一起探索太空！”江念安笑着点头，眼中满是欣慰。

这次科普活动引发了连锁反应。多所中小学纷纷联系星航智控，希望能开展类似的科普合作；家长们在社交媒体分享活动照片，#星航智控进校园#的话题一度登上本地热搜；江念安的博士导师也对这次活动赞不绝口：“将科研成果转化为科普资源，既履行了社会责任，也为航天事业培养了潜在力量。”

活动结束后，江亦尧骄傲地对江念安说：“小姨，同学们都羡慕我有个造卫星的小姨，我以后一定要考上北航，和你一起工作！”江念安摸了摸他的头：“小姨等着你的好消息，只要你坚持梦想，一定能实现。”

江辰和青禾看着这一幕，欣慰不已。青禾说：“真没想到一次小小的科普活动，能给孩子们带来这么大的影响。”江辰点头：“念安和承宇做了件有意义的事，希望这份航天种子能在更多孩子心中生根发芽。”

此时，江念安的博士论文也顺利通过最终评审，即将迎来答辩。她站在星航智控的办公室里，望着窗外的天空，心中充满感慨。从博一创业到博三深耕，从技术突破到科普传薪，她在学术与创业的道路上稳步前行。未来，她不仅要带领星航智控拓展航天事业的边界，更要将航天科普进行到底，让更多孩子的航天梦想扬帆起航。