第44章 情绪可以干什么（1/2）

黄博仿佛对台下的小动作毫无所觉，讲解依旧平稳如初。

在学生眼中他依旧显得冷静又充满了一丝丝地疏离，他甚至都没有回头去看魏琳或林晚晚的方向，粉笔在黑板上不断地勾勒，经过时间和黄博地讲解，黑板上逐渐被画出了一个精妙的向量场示意图。

“……因此，在这一点，梯度垂直于等高线，指向海拔上升最快的方向。如同在情绪的世界里，”他的声音依旧平淡，眼中闪过一抹淡黄的瞳孔，嘴上的语言也在诉说时不知为何带上了一丝奇异的穿透力，“甚至，在某些‘力场’中也会天然地指向本源增长最迅猛的‘方向’。”

魏琳低垂的头颅，微不可察地又低了一分。

林晚晚猛地缩头，橡皮滚落在地。魏琳却忽然转头看她，空洞眼神里竟浮起一丝极淡的困惑——仿佛精密程序捕捉到什么异常地乱码。

……

下课铃声悄然响起。

黄博没有丝毫拖堂，干脆利落地合上教案，整理后夹在自己的手中：“今天的课，我们就上到这里。作业已上传超星学习通的系统平台，下周习题课见。”说完，潇洒地转身就走，没有一丝停留，如果忽略他脚上莫名其妙，不知道啥时候踩上地泡泡糖的话，也显得很帅气呢。

他刚走出教学楼，识海中陈忧的声音便响了起来，带着一丝冰冷的嘲弄：

‘操场上，东南角。你在医院里见过的魏无涯正在救治一名扭伤脚踝的田径队学生。使用的是‘悲悯’情绪催化的生命藤蔓，效率低下，但也符合其身份逻辑。’

黄博的目光透过镜片，远远望去。果然看到操场边，魏无涯那穿着皱巴巴白大褂的身影蹲在地上，枯瘦的手掌覆盖在一个男生红肿的脚踝上，深绿色的、如同藤蔓般的柔和光芒正缓缓渗入。周围有几个学生好奇又敬畏地看着。

黄博停下行走的步伐立在窗边，教室中的人流不断涌出，仿佛孩子们都饿坏了。

操场方向，一股深沉坚韧的绿意正包裹住某个扭伤的脚踝——悲悯之触。魏无涯粗糙的手掌按在男生肿胀的踝关节上，深绿光晕如藤蔓缠绕。

“我问你，情绪……可以干什么？」”黄博在意识中发问，带着一丝对魏无涯这种“低效”手段的本能质疑。他从一开始便被脑海中这位带着见识过，甚至浅浅领略过领域、铠甲、虚空锁链、黑洞漩涡……那种毁天灭地的力量。

“干什么？”陈忧的电子音带着毫不掩饰的嗤笑，“对于你这种刚刚脱离‘感知学徒’范畴、勉强算快要摸到‘掌握者’门槛的菜鸟而言，初级觉醒的情绪，99%的情况下，只能当辅助工具用！”

“安抚？诱导？治疗？侦查？干扰？这就是它们现阶段的主要价值！如同一个刚学会用扳手的人，别妄想立刻去锻造机甲！”

“至于你念念不忘的领域？铠甲？”陈忧的嘲弄更甚，“那是后期！等你真正理解了你所掌握的‘理性’本源，将其权限解锁到足够深度，对力量的理解和操控必须最低达到‘构筑’层级，你才有资格去‘尝试’勾勒那些东西的基本雏形！现在？”

陈忧冷笑一声，摇了摇自己为了装嫩，特意Q版化的脑袋。

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