第279章 你会有惊喜的（2/2）

这样的情况下，总会有些人不敢走出第一步。

其实陈立说做事，就是自己得到的那本《辅导精通》中提到的前提要素。

就是让学生必须做到：

1、对学科不再讨厌，或者说喜欢这一门科目。

2、主动提问。

3、向不同人提问。

这些需要让学生体会到只要完成这三步，一定有收获。

所以这一节课，他亲自落场去解答学生们的问题。

当然了，他的回答也包含了很多不同阶段学生适配的技巧。

而且陈立也明白为什么《辅导精通》这三个必须的重要性。

不喜欢科目，你再怎么说也没用，人会排斥。

不主动提问，再好的老师也没有用。

更重要的，收集别人的不一样思路也是很重要的。

或者这里还有一点可能没有明确，但陈立还是知道，主动讲解，也同样提升讲解的人的水平。

……

晚自习。

校长办公室。

“韩校长，能不能让我休息一下，我不是你的驴。”陈立带着埋怨的吻说道。

没错……

陈立又被叫到了校长办公室，而叫他来的人也是陆宁。

陆宁向韩校长汇报了她听了一节课的情况。

除了陈立的在课堂上的表现，更表达了自己的看法。

这才让韩校长好奇。

虽然，他没有关注过教学的情况，但对于一些老师的性格还是有所理解的。

特别现在的新老师，他们都有一股高傲的性格。

自己是名校毕业，不要说别的，有些老师对于一些前辈，也不一定服。

以前的老师，很多不是名校高学历毕业。

优势在于经验。

这往往让一些老师自视自己出于名校，是高学历，就不自然出现这样的问题。

至于陆宁，她也有这样的情况。

更多在来源于性格，平常确实很少赞别人。

为什么这一次，用这么大的篇幅去称赞陈立。

所以向陈立了解是最好的选择。

“陈立，陆宁老师不停的称赞你。”

“那是她的事，关我什么事。”

“我想知道，你在课堂上做些什么。”

“你想知道的话，你自己想办法。”

“总不能要我去旁听吧！！！”

“我无所谓！！！”

这一点，陈立真的无所谓，影响的又不是他。

可能一些学生受他影响罢了。

“5班的情况如何，陆宁没有去5班旁听。”

“和6班差不多，对于这一点，我也有点不太相信。

毕竟，五班应该没有6班的人了解我更深。”

“那就好了。”

说完，韩校长就继续自己的工作。

“不是，老韩，你这是什么意思，就问这些内容，就把我叫来，是不是有点浪费时间，我好歹是一个老师，我还要备。”

“那是你的事！！！”这一次，韩校长用同样的话回应了陈立。

其实韩校长何尝不想了解多一点，但陈立不想，他知道再问也没有用。

还不如试试以退为进。

“好吧，我相信，下一次考试，你会有惊喜的。”

说完，陈立也离开了。