第176章 思想管控（2/2）

李崇山也从军事角度支持：“陛下，军中亦需忠君爱国、通晓格物之军官。若官学能为军队持续输送此类人才，则军心更固，战力更强！”

萧云凰高踞龙椅，冷静地听着双方的争论。她深知，掌控思想，是掌控权力的最高形式。陆沉的方案，虽然手段强势，但其长远利益符合她加强中央集权、打造一个强大统一帝国的根本目标。尤其是在经历了瘟疫期间的舆论混乱和异教渗透之后，她更加认识到引导民心、统一思想的重要性。

经过数日的激烈朝议和幕后权衡，萧云凰最终力排众议，下旨准行！

成立“大夏教育总署”，由陆沉兼任首任总督，负责全国官学体系的筹建与管理。

拨款巨资，用于在各州县兴建或改造官学校舍。

组织编纂《大夏正道典》作为核心教材，并开始筹备师资培训。

帝国的国家机器再次开动，一场旨在重塑帝国灵魂的宏大工程，悄然启动。

教材的编纂，是整套体系的核心与难点。陆沉亲自挂帅，组建了一个庞大的编纂委员会，成员包括云凰学院的精英（负责格物、算术、地理等新学部分）、思想较为开明且文笔出众的儒家学者（负责经义、历史、道德部分）、以及精通律法的官员。

编纂过程充满了争论与妥协。最终成书的《大夏正道典》，是一部内容庞杂的综合性着作，其精妙之处在于“旧瓶装新酒”：

开篇依然是儒家经典的精要摘录，强调忠、孝、仁、义、礼、智、信等核心道德规范，但注释和引申部分，则巧妙地将“忠”的对象明确为当今皇帝与国家，“孝”与忠于朝廷、为国效力联系起来，“仁政”则体现在新政带来的国强民富上。

历史部分，在讲述王朝兴衰时，着重强调国家统一、中央集权的重要性，批判分裂割据，并将女帝萧云凰肃清内乱、开疆拓土、抵御外侮的功绩，以近乎史诗的笔调写入，塑造其“中兴之主”、“千古一帝”的合法性与光辉形象。

格物、地理、算术等新学知识被纳入，但强调其目的在于“强国富民”、“格物致知”以“报效朝廷”，并适时地穿插介绍帝国在新式战舰、火炮、医药、农业等方面的成就，激发学子的民族自豪感与对朝廷的认同。

专门设有《律法常识》与《时政要览》篇，讲解帝国基本律法，宣传朝廷的最新政策和取得的各项成就（如海军巡航、海外贸易获利、防疫胜利等），并会对一些常见的“错误言论”（如抵制新政、迷信异端邪说等）进行不点名批驳，引导学子正确认识。

这套教材，试图将传统的道德伦理、现代的实用知识、忠君爱国的政治要求以及朝廷的政策宣传融为一体，为帝国的年轻一代塑造统一的世界观和价值观。

在朝廷的强力推动下，大夏官学体系开始以惊人的速度在帝国各州县铺开。原有的州县学被改造，新的校舍在兴建，第一批经过紧急培训的师资被派往各地。虽然初期面临着师资不足、旧势力抵制、民间观望等诸多困难，但凭借着与科举挂钩的强大吸引力，官学还是迅速吸引了大批渴望改变命运的寒门学子乃至部分士绅子弟。

帝国的思想舆论场，开始出现一个前所未有的、强大的官方声音。以往主要由地方乡绅、私塾先生和流言蜚语主导的民间舆论，开始受到来自官学系统有组织的、系统性的引导和塑造。

然而，陆沉站在教育总署的阁楼上，心中并无丝毫轻松。他深知，思想管控是一把无比锋利的双刃剑。它在凝聚共识、巩固统治的同时，也可能扼杀真正的创造力与批判性思维，导致思想僵化。如何在这套体系中，为未来的创新和变革保留一丝火种？如何在统一思想的同时，避免帝国最终走向封闭与停滞？这是他留下的一个巨大问号，也是未来帝国必须面对的深层矛盾。思想的缰绳已经收紧，这匹巨兽将奔向何方，此刻，无人能给出确切的答案。