第181章 暂隐（1/2）

第六期实践榜的公布与阶段综述，其华彩与深意尚未在天下人的心头完全沉淀，天空中的异象却再度发生了变化。那横亘天际、播撒知识已达数月之久的光幕，并未如往常般在讲经或榜单公布后立即消散，而是开始缓缓地、庄严地黯淡下去。

没有预警，没有说明。光幕如同一位完成阶段性授课的师长，在留下无尽的思考与广阔的实践空间后，安静地准备离去。

天幕之音最后一次响起，不再有具体的知识传授，而是带着一种告别与期许的意味：

“阶段性授业已毕，三院门径初开，实践之路方兴未艾。望天下学子，勿忘格物致知之精神，秉持知行合一之信念，于各自道路上勇猛精进。天幕暂隐，静待花开。”

话音落下，那笼罩九州的光幕彻底黯淡、透明，最终如同融入夜色一般，消失得无影无踪。夜空恢复了往日的深邃与宁静，只有星月依旧，仿佛方才那一切只是一场宏大而真实的集体幻梦。

然而，所有人都知道，这不是梦。知识已经播下，思潮已然涌动，世界……已然不同。

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一、短暂的真空与广泛的迷茫

天幕的骤然隐去，首先带来的是一种巨大的心理真空。

·习惯性的仰首：接下来的几个朔日、望日，无数人依旧会下意识地在固定时辰仰望天空，期待那熟悉的光华再次亮起，却只看到寂寥的夜空。一种若有所失的惆怅在许多人心中蔓延。

·“接下来该怎么做？”的困惑：尤其是那些刚刚被天幕知识点燃热情、尚未找到明确方向的年轻人与初学者，感到了一阵茫然。引路人突然消失，前路似乎变得模糊起来。

·未竟疑问的悬置：“天人交感”的更高层次是怎样的？“微观粒子”如何具体操控？“文明周期”能否被真正打破？……无数被天幕提出的、更深入的问题尚未得到解答，留给了世人无尽的遐想与探索空间。

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二、知识的沉淀与内化

真空期之后，是知识吸收与消化阶段的真正开始。

·整理与研习：各国朝廷、各大门派、各个书院乃至有条件的家庭，开始系统性地整理、抄录、注释天幕所授的一切内容。那些曾经一闪而过的画面、晦涩难懂的术语、精妙绝伦的原理，被反复揣摩、讨论、验证。天幕知识从“听闻”进入了“研读”和“理解”的深水区。

·派系与诠释的分化：由于没有统一的“权威”解释，对天幕知识的理解开始出现分化。不同学派、不同势力基于自身立场和利益，对同一知识可能产生截然不同的诠释。例如，对“律法之衡”的理解，法家、儒家、江湖势力便各有侧重甚至冲突。

·实践探索的深化：没有了定期的“新课”吸引注意力，人们的精力更多地投入到对已有知识的实践应用与深化探索中。工匠们更专注地改进工具，武者们更沉浸地锤炼刚柔，医者们更细致地辨证施治，农夫们更科学地选育良种。实践榜的示范效应，在这个阶段得到了最大程度的发酵。

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