第79章 《蝉》（2/2）

“这只蝉，像不像一个身不由己的、孤独的人？他所有的挣扎和呐喊，在冷漠的时间和巨大的命运面前，都显得那么徒劳。但即便如此，它依然在用尽全力地鸣叫，用自己的生命，去证明自己的存在。这是一种孤寂的、悲壮的，但又充满韧性的美。”

t?“小砚，”外公最后说道，语气里充满了信任和鼓励，“你是个有灵气的孩子。别被诗句的表面意思束缚住。用心去感受，感受那种时间感，那种孤寂感，那种微小生命在巨大世界里的挣扎感。然后，用你的眼睛，把这种感觉‘翻译’出来。”

挂掉电话，沈砚在长椅上静坐了许久。

外公的话，像一把钥匙，打开了他脑海中一扇全新的门。他不再纠结于去寻找什么宏大的、能与古诗匹配的风景，他的目光，开始落向了那些被日常所忽略的、微小的角落。

接下来的几天，他几乎跑遍了泽江大学的每一个角落。

他没有去拍什么名山大川，而是就在这片他生活着的校园里，寻找能与那首《蝉》的意境相通的画面。

在雨后清晨的石阶上，他趴在地上，用微距镜头拍下了一只正在奋力向上爬行的蜗牛。那小小的、柔软的身体，背负着沉重的壳，在湿滑的石面上留下一道闪亮的、转瞬即逝的痕迹。——这便是“本以高难饱，徒劳恨费声”。

在图书馆最深处的旧书架旁，他捕捉到一束从高窗投下的光，光束中，无数细小的尘埃正在漫无目的地飞舞，落在那些早已无人问津的、厚重的古籍上。——这便是“薄宦梗犹泛，故园芜已平”。

在宿舍楼后墙被阴影覆盖的墙角，他拍下了一丛在砖缝中顽强生长的、绿得发黑的青苔。它卑微、潮湿，却用自己的生命，对抗着冰冷坚硬的墙壁。——这便是“一树碧无情”。

在深夜的镜月湖边，他将快门放慢，拍下了破碎的、在水波中荡漾的月影。那轮天上的明月，在落入凡尘后，变得支离破碎，却依旧努力地散发着清冷的光。

最后，他将这些充满了象征意义的、细节丰富的黑白影像，组合在一起，命名为《蝉》。

周五的《摄影美学》课上，当沈砚的作品被投影到大屏幕上时，整个教室再次陷入了一片寂静。

蜗牛、尘埃、青苔、碎月……这些最寻常不过的景物，在他的镜头下，却被赋予了一种孤寂、坚韧又充满了时间感的、诗意的美学。那组黑白照片所呈现出的、对古典意境的深刻理解和视觉转化能力，远超所有同龄人。

陶信然教授站在屏幕前，一张张地翻看着他的作品，脸上的表情从最初的平静，到惊讶，再到最后的震撼与欣赏。

“……很好，非常好。”陶教授连声赞叹，他转过身，看向教室后排的沈砚，目光炯炯，“沈砚，我必须承认，你这组作品，是我当老师这么多年来，见过的完成度最高的学生作业之一。你精准地捕捉到了晚唐诗歌里那种独特的、带着生命悲剧感的美学内核。”

他顿了顿，精准地提出了那个必然的疑问：

“但是，这种对意境的深刻理解力，不是一个十八岁的年轻人通过看几本书就能拥有的。它背后一定有非常深厚的家学渊源。可以告诉我，是谁在影响你，是谁在教你这些吗？”

面对这个问题，沈砚没有丝毫犹豫。他站起身，迎着全班同学和陶教授好奇的目光，坦然而平静地回答：

“是我外公。”

“他叫林维谦，以前是澜湾大学教古典文学的。”

听到这个名字，讲台上的陶信然教授，如遭雷击。

他脸上的表情瞬间凝固，随即，一种难以置信的、混杂着激动与狂喜的神色涌了上来。他甚至因为激动，身体都微微有些颤抖。

“林维……林维谦教授？！”他几乎是失声喊了出来，猛地从讲台后站起身，快步朝沈砚走来，“你说的……可是燕北大学中文系毕业，后来一直在澜湾大学任教的林维谦教授？”

“是。”沈砚肯定地回答。

“我的天！”陶教授走到他面前，激动地抓住他的肩膀，那双一向睿智的眼睛里，此刻竟闪烁着崇拜的光芒，“原来你是林老的亲外孙！他可是我的学长啊！当年我在燕北大学读本科的时候，我们都去蹭过他的课！他讲《诗经》，讲晚唐诗，那才叫真正的大家风范！我们私下里，都叫他‘林神’！”

整个教室，一片哗然。

所有人都目瞪口呆地看着这戏剧性的一幕，看着那个一向沉稳的、在学术界颇有地位的老教授，此刻像个追星成功的粉丝一样，拉着自己的学生，激动得语无伦次。

原来，这位“冰山校草”的背后，还藏着这样一位“大神”级别的外公。

他的天才，并非空穴来风，而是有着最坚实、最深厚的传承。