第9章 孩子在旅游过程中，不听导游的话，父母该怎么教育（2/2）

3.公共场合“冷处理”，私下“明确边界”

如果孩子当众耍赖，比如不肯走、大声吵闹等行为，首先不要在大庭广众之下呵斥孩子，以免引起孩子的逆反心理和尴尬情绪。可以先轻声制止他，语气要温和但坚定地说：“这里人多，我们到旁边说。”

然后，带着孩子走到一个相对安静的地方，让他冷静下来。接着，与孩子进行严肃的沟通，告诉他：“导游安排的路线是大家一起走的，你一个人停下，不仅我们会迟到，其他叔叔阿姨也会等我们，这样是不礼貌的。”

同时，要明确告诉他这种行为的后果，例如：“如果接下来你还不听，那等下的游船项目我们就只能取消了，因为遵守时间是基本规则。”这里的后果一定要具体、可执行，不能随口说一些无法兑现的威胁，比如“再也不带你出来了”之类的话，这样会让孩子觉得你只是在吓唬他，而不是真的会执行。

通过这样的方式，既能够让孩子认识到自己的错误，又能够避免在公共场合引起不必要的麻烦和尴尬。

4.父母“做榜样”，用行动影响孩子

孩子具有很强的模仿能力，他们往往会模仿父母的行为举止。当父母在导游讲解时低头看手机或者与他人闲聊时，孩子很容易受到这种行为的影响，从而觉得“不听也没关系”。

为了让孩子更好地参与到导游讲解中来，我们可以主动给孩子做一个好的示范。例如，我们可以对孩子说：“你看爸爸正在认真地听导游说这个雕像有300年的历史呢，等一下我们一起去找找雕像上有哪些有趣的小细节好不好呀？”通过这种方式，我们不仅向孩子展示了积极参与的态度，还能够激发孩子的兴趣和好奇心，让他们更愿意去倾听导游的讲解。

5.事后“复盘”，强化规则意识

当天的旅游结束后，夜幕已经降临，华灯初上。我和孩子一起漫步在回酒店的路上，享受着夜晚的宁静与美好。

走着走着，我微笑着对孩子说：“宝贝，今天我们玩得很开心对吧？导游带我们去看了壮观的瀑布，那景色真是太美了！”孩子兴奋地点点头，眼中闪烁着光芒。

我接着说：“导游还告诉我们走台阶的时候要扶着栏杆，你觉得这个提醒有没有用呢？”孩子歪着头想了想，回答道：“我觉得有用啊，这样可以防止我们摔倒。”

我赞许地摸了摸孩子的头，说：“对呀，导游的话不只是一个简单的要求，它还能帮助我们玩得更顺利、更安全呢。就像我们走台阶的时候，如果不扶着栏杆，可能会不小心摔倒，那样就会受伤，玩得也不开心了。”

我引导孩子回忆起白天在瀑布景区的情景，我们沿着陡峭的台阶一步步向上走，旁边就是汹涌的水流。我问孩子：“你还记得当时你扶着栏杆走的时候，心里是不是觉得很踏实？”孩子点点头说：“嗯，我觉得有栏杆可以扶着，就不会害怕了。”

我笑着说：“是啊，这就是导游提醒我们扶栏杆的意义呀。它可以让我们在游玩的过程中更加安心，也能保证我们的安全。所以，我们要听导游的话，遵守这些规则，这样不仅是对自己负责，也是对其他游客负责哦。”

通过这样的对话，我希望孩子能够慢慢理解“听引导者的话”的重要性，并且明白这些规则背后的意义。教育孩子并不是要让他们立刻听话，而是要帮助他们理解为什么要这样做，这样他们才能真正从内心去接受和遵守规则。

在旅行中，我们会遇到各种各样的情况和规则，耐心地引导孩子去理解和适应这些规则，比强硬地压制他们更能让他们学会配合和成长。