第331章 巧思打磨臻至善 校企同心启新程（1/2）

清晨的薄雾还未散尽，竹海像被蒙上了一层轻纱，翠绿的竹叶上挂着晶莹的露珠。不到七点，竹小匠工坊的院门就传来了轻快的脚步声，林溪带着四个同学拎着装满设计草图的文件夹，精神抖擞地出现在门口。

“早啊陈师傅！”林溪隔着院子就挥手打招呼，高马尾随着跑动轻轻晃动，“我们把修改后的设计图带来了，还连夜画了书签的系列方案！”

陈叔正坐在工作台前整理竹丝，闻言抬起头，眼角的皱纹笑成了沟壑：“你们这年轻人，比鸡起得还早。快进来，孙总刚泡好新茶，正等着你们呢。”

几人刚走进院子，就看到孙晓和苏晴坐在石桌旁翻看文件，桌上摆着好几杯冒着热气的绿茶。“林溪，你们来得正好。”孙晓朝他们招手，“昨晚我们讨论了你们的方案，有几个细节想跟你们再沟通一下。”

林溪和同学们围坐在石桌旁，张弛迫不及待地掏出平板电脑：“孙总，您看，我们把望海亭挂件的颜色改成了深棕和浅灰，小马的造型也调整得更圆润了，还加了个小小的祥云纹路，既符合马年的吉祥寓意，又不破坏整体质感。”

苏晴接过平板仔细看着，手指在屏幕上滑动：“这个颜色搭配确实比之前清爽多了，小马的祥云纹设计得很巧妙。不过你们看这里，望海亭的房檐转角处，竹丝的衔接如果太紧密，批量生产的时候容易断裂，能不能再优化一下结构？”

陈叔凑过来看了看，拿起一根竹丝示范：“可以把转角处的竹丝换成0.3毫米的细料，编织的时候留一点空隙，用交叉纹固定，既牢固又不影响美观。我给你们编个小样，你们照着调整设计图。”

李萌从文件夹里拿出亲子课程的修改方案，递到苏晴面前：“苏晴姐，我们按照陈师傅的建议，把‘家庭树’的树叶改成了平纹编织，果实换成了染色木珠，还新增了‘生肖同心锁’的设计，家长编锁身，孩子编生肖挂件，锁上可以刻名字，很有纪念意义。”

“这个设计太赞了！”苏晴眼睛一亮，“昨天跟社区沟通的时候，他们还说希望亲子作品能有更多个性化元素，这个同心锁刚好满足需求。对了，社区的王主任今天上午会过来对接课程细节，你们可以跟她详细说说设计思路，她那边能帮我们多宣传宣传。”

正说着，院子外传来汽车喇叭声，苏晴站起身：“应该是王主任到了，我去接她。你们先和陈师傅学学交叉纹的编织方法，等会儿一起沟通。”

苏晴离开后，陈叔带着学生们来到工作台前，手把手教他们编织交叉纹。“交叉纹看着简单，其实讲究‘一压二、二压三’的顺序，力度要均匀，不然编出来会歪歪扭扭。”陈叔的手指灵活地穿梭在竹丝间，很快就编出一个小巧的转角样品，“你们试试，有不懂的随时问我。”

林溪拿起竹丝，学着陈叔的样子慢慢编织。有了昨天的基础，她这次明显熟练了不少，虽然偶尔还是会出错，但很快就能调整过来。“陈师傅，您编了多少年竹编啊？”她一边编一边好奇地问。

“快四十年了。”陈叔回忆道，“我十几岁就跟着我爹学手艺，那时候竹编还是家家户户必备的生活用品，筐啊、篮啊、席子啊，都是手工编的。后来塑料制品多了，竹编没人要了，好多老手艺都失传了，我也差点改行了。”

张弛停下手中的动作，有些惊讶：“那您怎么坚持下来的？”

“舍不得啊。”陈叔摩挲着手里的竹丝，眼里满是深情，“这些竹子陪着我长大，编竹编的时候，我心里特别踏实。后来孙总找到我，说想一起做竹编文创，让老手艺活起来，我立马就答应了。现在看到你们这些年轻人愿意学，我觉得这门手艺有希望了。”

“陈师傅，您放心，我们一定会好好学，把竹编的手艺和文化传承下去。”林溪认真地说，“我们学校还想和工坊合作开设竹编选修课，让更多同学了解这门非遗技艺。”

陈叔笑得合不拢嘴：“那太好了！只要你们愿意学，我倾囊相授。以后你们要是有学生想实习、想创业，我这儿随时欢迎。”

就在这时，苏晴带着一位穿着职业装、气质干练的中年女士走进院子：“给大家介绍一下，这位是社区的王主任；王主任，这些是成都职院的学生，也是亲子课程的主要设计者。”

“王主任好！”学生们纷纷站起身打招呼。

王主任笑着点点头，目光落在工作台上的竹编样品上：“这些都是你们编的？真不错，又精致又有创意。现在的年轻人能沉下心学传统手艺，太难得了。”

“王主任过奖了，我们还有很多要学习的地方。”林溪递上亲子课程方案，“这是我们设计的课程内容，有两款亲子作品，难度都不大，适合不同年龄段的孩子，您看看有没有需要调整的地方。”

王主任接过方案，仔细翻看了起来：“‘家庭树’和‘生肖同心锁’，这两个设计都很有意义。课程时间定在周末对吧？我们社区有不少双职工家庭，周末正好有空带孩子参加。我建议可以分上午和下午两场，每场控制在两个小时，这样家长和孩子都不会太累。”

“我们也是这么计划的。”苏晴补充道，“每场课程我们会安排两位学生和陈师傅一起指导，保证每个家庭都能学会。课程费用定为每人50元，包含材料和工具，所有收入都会用于帮扶困境儿童，到时候会公开账目，接受大家监督。”

“这个安排很合理。”王主任赞许地说，“我回去后会在社区公众号、业主群里宣传，还会联系周边几个社区一起推广，争取让更多家庭参与进来。对了，课程启动的时候，能不能搞个小型的开幕式？邀请一些媒体过来报道，既能宣传竹编文化，又能扩大公益活动的影响力。”

“当然可以！”孙晓说道，“我们正打算制作一些竹编文创产品作为开幕式的伴手礼，到时候也邀请您和社区的居民代表一起体验竹编制作。”

王主任高兴地说：“那太好了！我今天就把宣传文案发出去，争取下周就能开始报名。你们这边需要我们社区提供什么支持，随时跟我说。”

送走王主任后，赵雅和林峰也赶到了工坊。“孙总，线上平台那边有消息了。”林峰手里拿着一份合作协议，“他们对我们的竹编文创产品很感兴趣，愿意给我们开辟非遗专区，还会帮我们做推广。不过他们要求我们提供更多产品细节，比如材质、制作工艺、售后保障这些，我们得尽快整理出来。”

赵雅拿出平板电脑：“我已经拍了一些竹编制作过程的照片和视频，还写了产品文案，你们看看有没有需要修改的。比如这个望海亭挂件，我突出了‘非遗技艺+景区特色+生肖元素’的卖点，应该能吸引不少游客和年轻人。”

林溪凑过去看了看，说道：“赵姐，文案写得很好！能不能再加点用户场景描述？比如‘挂在包上彰显个性，送给朋友传递心意’，这样消费者能更有代入感。还有书签系列，我们设计了三款图案，能不能在文案里分别介绍每款图案的寓意，比如竹林款象征坚韧，溪流款象征灵动，望海亭款象征豁达。”

“这个建议不错！”赵雅立刻修改文案，“我还想给每个产品做个二维码，扫描二维码就能看到制作过程的短视频，让消费者更直观地了解竹编工艺。”

孙晓点点头：“这个想法很好，能增加产品的附加值。林峰，你负责对接线上平台，把产品细节和文案尽快整理好发过去；赵雅，你继续完善宣传素材，争取下周就能上线预售；苏晴，你跟进亲子课程的筹备，和社区保持沟通；同学们，你们负责完善样品，把望海亭挂件和书签的最终版样品做出来，线上预售需要实物照片。”

“收到！”大家异口同声地答应道。

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