第546章 武艺传播，影响力日益扩大（1/2）

通信兵冲进帐篷的时候，林青正盯着墙上的排班表发愣。那人鞋底带进不少泥，一进门就滑了一跤，手里的信却抱得死紧。他爬起来第一句话是：“第三村的回信！昨天傍晚发的，今早到联络点，我一路没停。”

林青接过信，封口用的是普通浆糊，不是约定的红蜡。他拆开看了几行，抬头问：“还有别的消息吗？”

“没有。”通信兵喘着气，“就这一封。另外两个村子没动静。”

帐篷里原本站着几个等命令的士兵，听到这话都安静了。有人低头搓手，有人转头看小雨。小雨站在角落的油印机旁，手里还捏着一张没印完的手册。

林青把信纸摊在桌上，念出声：“已安顿。村中孩童愿学马步桩，老人围观不散。首日授‘防身三式’，无人驱赶。夜里有人偷偷练，我们没拦。”

念完他没说话，直接走到公告栏前，把信钉了上去。小雨立刻拿笔抄录副本，准备分发各营。

赵刚这时候从操场进来，听见动静就问：“真开始教了？”

“信在这儿。”林青指了指公告栏。

赵刚凑过去看完，嘀咕一句：“我还以为他们半道就被当成流寇打跑了。”

没人接话。

林青转身坐下，拿起战术笔记，在“传播进度”一栏写下：**第一阶段落地确认，安全窗口开启。**

当天下午，小雨带着新印好的手册去各营分发。她走了一圈回来，说有几个新兵私下议论，觉得这事太慢，不如直接拉队伍打仗来得痛快。

林青听完只说了一句：“让他们去看看旗杆底下那群孩子。”

那群孩子是从附近村子来的，每天训练结束就围在操场边看士兵练拳。现在已经开始跟着比划动作，虽然歪歪扭扭，但很认真。

第二天清晨，又一封信到了。

这次是第二个村子送来的，字迹工整，像是陈玄教过的那个识字兵写的。信上说，第一天晚上教学时，有地主家的管家出来骂人，说“深更半夜扎马步，成何体统”。但第二天早上，那管家自己来了，站在人群后面看了一会儿，临走前还问能不能让他儿子也学。

林青看完笑了下，提笔回复：“可以学，但要和其他人一起站队，不准特殊对待。”

小雨在旁边看着，忍不住问：“万一人家翻脸怎么办？”

“不会。”林青摇头，“他要是真反对，就不会让儿子来。这是试探，咱们接住就行。”

第三天，第一个麻烦正式找上门。

乡绅的信是托商队捎来的，语气严厉，说村民夜间聚集“形同结社”，若不停止，将上报县衙。随信附了一张名单，列了十几个参与者的姓名。

林青把信看了两遍，然后叫小雨拿《平民自强手册》复印件过来。他在手册第一页空白处写了几行字：“练拳者不犯人，正如持伞者不招雨。若觉其扰，请问村民为何自愿夜聚？非为造反，实因多年忍辱，今始知可自护。”

写完他让人把信和手册一起送回去，并叮嘱送信人：“一定要亲手交给那位乡绅，等他看完再走。”

四天后，回信来了。

乡绅的语气变了，说看了手册内容，确实只是基础动作，无攻击性。他还提到，邻村有人听说这边教拳，专门跑来打听能不能派人学习。

林青在笔记上记下：“火种已越界。”

小雨看到这句话，轻声问：“要不要给第二批加人？”

“不急。”林青说，“先统一标准。现在各地教的东西不一样，有的地方把发力动作放太大，像在耍把式；有个村甚至把‘转身压腕’改成游戏，小孩笑着玩，没一点实战感。”

当天晚上，林青叫来小雨和陈玄，在灯下重新修订教学守则。

第一条：不教杀招。

第二条：不收束修。

第三条：不议朝政。

然后设计了一份月度汇报模板，要求每支队伍每月提交三样东西：学员人数、典型事例、遇到的困难。

小雨连夜刻版，赶印新版手册。这次封面多了编号和签收栏，谁领了哪一本都能查到。

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