第6章 并肩的同行（2/2）

他一边走，一边认真地讲解，从导数的基本公式，到如何根据导数判断定义域的范围，再到如何结合函数图像分析极值点，讲得条理清晰，逻辑分明。

偶尔遇到凌玥没听懂的地方，他还会放慢语速，重复讲解，甚至停下来，用手指在路边的石板上简单画出函数图像，方便她理解。

路过的风吹起他的衣角，黑色的冲锋衣下摆轻轻晃动，却丝毫没打断他的专注。

凌玥认真倾听，偶尔点头回应，遇到不懂的地方就及时提问，两人的对话渐渐多了起来，从数学题聊到英语单词。

凌玥抱怨“单词背了又忘，总是记不住”，陆屿就分享自己的记忆方法“把单词放在句子里记，比单独背效果好”。

从课堂知识点聊到老师的趣事——两人一起吐槽“数学老师讲课太快，笔记总是记不全”，又一起笑“语文老师昨天念作文时，把‘憧憬’念成了‘撞憬’”。

气氛越来越轻松，像被阳光融化的冰雪，渐渐恢复了往日的自然与默契。

凌玥能清晰地感受到，原主潜意识里的“抗拒”正在快速消退，取而代之的是一种熟悉的“亲近感”——大概是从小到大一起讨论学习的习惯，早已刻进了骨子里，只要找到合适的话题，就能轻易找回曾经的节奏。

阳光渐渐升高，将两人的影子拉得很长，紧紧靠在一起，几乎重叠成一个身影，仿佛这半个月的疏远从未发生过。

路过小区门口的小卖部时，陆屿还特意停下来，问凌玥：“要不要买包橘子味的硬糖？等会儿早读困了可以吃一颗。”

凌玥笑着点头，看着他熟练地付钱、拿糖，心里像被灌满了甜丝丝的糖浆。

走到公交车站时，刚好赶上一班早班车。

陆屿先上车，找了两个并排的座位，然后回头对凌玥说：“快过来，这里有位置。”

凌玥走过去坐下，看着窗外不断后退的街景，又看了看身边还在小声给她补充数学知识点的陆屿，心里满是踏实。

她知道，这只是修复主线的第一步，距离彻底消除原主“害怕友情变爱情”的恐惧，还有很长的路要走。

但至少，他们已经打破了僵硬的局面，重新回到了“青梅竹马”的轨道上，像两颗曾经偏离轨道的星星，重新找到了彼此的引力。

接下来，只要继续保持这样的互动，多创造一起学习、一起回忆童年的机会，慢慢引导原主正视自己的心意，再适时解开关于苏雅的误会，很快就能让两人的关系回到原书的甜蜜正轨，甚至比以前更亲密、更坦诚。

公交车缓缓驶入站台，凌玥跟着陆屿一起下车，朝着学校的方向走去。阳光洒在他们身上，温暖而明亮，像在为这段重新开始的青梅竹马故事，镀上一层金色的光芒。