第426章 弩甲威扬平乱局，盟坛碑立契千秋（2/2）

“第一条，互不侵犯，通商自由。各城邦不得再行攻伐，大秦与玛雅诸邦，可自由贸易，互通有无；第二条，交换学者与工匠。大秦派学者传授文字、算学之术，玛雅派工匠传授雨林种植、编织之技；第三条，共同防御北方游牧部落。若有外敌来犯，双方需同心协力，共御强敌；第四条，设立双语学堂。教授大秦楷书与玛雅象形文，促进文化交融；第五条，秦人设立贸易站。在奇琴伊察城邦设立贸易站，负责货物交换与人员往来。”

每念一条，玛雅祭司便用黑曜石刀，将盟约内容刻在石碑之上。刻毕，各城邦首领与徐福、章邯一同上前，在石碑上按下手印。

盟誓既成，金字塔下响起了雷鸣般的欢呼声。玛雅人捧着可可豆、黑曜石、翡翠等礼物，献给徐福与章邯；秦军则回赠以精盐、铁器、玻璃珠，双方宾主尽欢。

盟会之后，徐福便着手筹备“大秦美洲第二所双语学堂”。学堂选址在虎豹金字塔旁的一片空地上，以石木搭建而成，简洁而庄重。学堂的左墙，由玛雅工匠刻满了象形文字，记录着玛雅的神话与历史；右墙则悬挂着大秦楷书的牌匾，上书“知行合一”四个大字。

徐福亲自设计了双语对照识字板。木板的正面，刻着大秦楷书，背面则刻着对应的玛雅象形文字。比如“天”字，正面是楷书，背面是一个象征天空的圆形符号；“地”字，正面是楷书，背面是一个代表大地的方形符号。

学堂开学之日，数十名玛雅少年，穿着崭新的棉布衣裳，怀着好奇的心情，走进了学堂。徐福亲自授课，教他们书写“天、地、人、秦、玛”五个楷书字。少年们握着秦人造的毛笔，笨拙地在楮纸上临摹，眼中满是新奇。当他们写出第一个歪歪扭扭的“天”字时，忍不住欢呼起来。

学堂之内，还有一个意外的发现——玛雅人竟然已经拥有了成熟的文字体系。他们的象形文字，兼具表意与表音功能，刻在石碑、陶器之上，记录着城邦的历史、祭祀的祷词与天文的观测结果。随行的儒生们见状，皆是大喜过望，连忙拿出铅笔，在楮纸上奋笔疾书，将那些象形文字一一临摹下来。

“想不到玛雅竟有文字！且形制如此完备！”一名儒生激动地说道，“这比特奥蒂瓦坎的符号，要先进得多！若能深入研究，定能解开更多文明之谜！”

除了文字，玛雅人对大秦的阿拉伯数字体系，也表现出了浓厚的兴趣。甘峰在学堂里，向玛雅祭司与少年们展示了阿拉伯数字的运算方法。他用炭笔写出“1+2=3”“5×6=30”的算式，又对比玛雅人用贝壳、石子计数的方法，让他们直观地感受到阿拉伯数字的便捷。

“这般计数，竟如此简单！”一名玛雅祭司，望着甘峰手中的炭笔，眼中满是惊叹，“我们用贝壳计数，稍复杂些的运算，便要算上数日，大秦的算学，当真精妙！”

而陈禾带来的大秦精耕细作之术，更是让玛雅人感到不可思议。他在学堂外开辟了一小块试验田，演示了垄作、施肥、除草的全套流程。他将土地分成垄与沟，在垄上种植玉米，在沟里蓄水；又将人畜粪便与草木灰混合，制成肥料，洒在田里；还教大家如何识别杂草，及时清除。

“这般耕种，竟能让庄稼长得如此茁壮？”玛雅农人围在试验田旁，看着绿油油的玉米苗，眼中满是疑惑，“我们的米尔帕模式，是烧荒耕种，数年便要弃耕，大秦的法子，竟能长久耕种？”

陈禾笑着解释道：“庄稼生长，需得土肥、水足、草净。垄作能防涝抗旱，施肥能滋养土地，只要照料得当，土地便能长久耕种，年年丰收。”

玛雅人听得聚精会神，纷纷向陈禾请教细节。

徐福立于金字塔顶端，望着眼前这幅文明交融的景象，心中满是欣慰。他知道，《秦玛五条》的签订，双语学堂的开办，只是一个开始。在这片遥远的新大陆上，大秦的文化与技术，将如春雨般滋润着玛雅文明的土壤，而玛雅文明的智慧，也将为大秦的发展，注入新的活力。

章邯走到他的身旁，望着远方的雨林，沉声道：“徐统帅，此番盟会，意义非凡。他日大秦的贸易站建成，船队便能源源不断地往来于太平洋两岸。大秦与美洲的联系，将再也无法割裂。”

徐福点了点头，眼中闪过一丝豪情：“是啊。万里波涛，隔不断文明的交融。待他日新历法制成，待贸易站车水马龙，这片土地，将成为大秦最璀璨的海外明珠。”

晚风拂过金字塔的浮雕，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着这场跨越山海的盟约，诉说着两个文明相遇的传奇。