第205章 清北系统认证：“欢迎你，新同学！”（2/2）

她关掉弹窗，点进“我的信息”，逐项核对个人资料，专注得像在审一份复杂证明中的每个量词。随后打开“培养方案”：数学科学相关专业的课程结构、学分要求、建议修读节奏、交叉选修提示……她的脑海迅速搭起初版“清北—20XX—四年长程图”，并在旁边空出“研究/竞赛/公益—并行轨道”的位置。

“笃笃。”

“请进。”她目不离屏。

沈清漪端着一盘切好的水果走进来，笑意温柔。她的视线在屏幕停住——姓名、学号、系统首页，无需多问，便全懂。眼眶一下子红了，端盘子的手微微一颤：“这……这是……”

“嗯，新生系统开通了。”林晚照语气平稳，抬眼时，唇角带起一个清晰的笑弧。那笑里有骄傲、有释然，也有对未来的笃定期待。

“好，好……太好了……”沈清漪把果盘放下，用手背胡乱抹了一下眼角，“我去跟你爸爸——”

“妈，”她轻声叫住，“等我核完信息。”

“好，好……你先忙。”她轻手轻脚退了出去，带上门，脚步声带着藏不住的喜悦，几乎要小跑起来。

房间重新安静。林晚照继续向前。她打开“选课预览”，一排排课程代码与教师姓名整齐列出——《数学分析（荣誉）》《抽象代数（A）》《线性代数（扩展）》《数理逻辑导论》《近世代数选讲》《计科导论（跨院）》《学术英语》……她像猎人检视地形那样审视先修与可替代关系、时间冲突与考核方式，在草稿本上画出两个版本的“第0学期—试跑方案”。

她又点开“宿舍申请”：可选寝室楼的简介、宿舍公约、学习社区活动。她没有犹豫，把“安静学习氛围”“早起友好”的选项打上勾，在备注里写下：“接受上铺；不介意步行距离；偏好有自习空间的楼栋。”

最后，她打开“迎新问答”，浏览“如何办理校园卡”“图书馆开放时间”“校医院流程”“校门口交通与自习室地图”。每一条被她用“☆”做了不同颜色的标记：红色代表“抵校当天必须办妥”，蓝色代表“首周完成”，绿色代表“一个月内熟悉”，黄色代表“拓展了解”。

她把流程清单打印出来，用回形针夹在“20XX—入学作战表”的首页。落笔处，她写下三行目标：

1）用两周完成“清北—数学—先修梯度”自测与定位；

2）锁定一门研讨型小课，主动约谈导师；

3）开学月内做一次小型方法分享给新同学（开放、免费、可复用）。

鼠标又移回搜索框。她输入一门更高阶的课程编号，屏幕弹出“允许旁听/需任课老师同意”。她在备忘栏写下：开学第一周去听第一讲，下课后自我介绍，递学习计划与基础证明题。

她轻轻吐出一口气，像是完成了仪式感的“起跳”，又像把下一段征途第一块路基压实。

门外传来低低的交谈声与克制不住的笑意。她合上选课页签，给系统留下一句内部便笺：“新生：林晚照。状态：已激活。备注：请多指教。”

她把手心贴在桌面，指尖仍有一点热。然后，她对着屏幕上那行“欢迎你，新同学！”在心里回了一句：

“你好，清北园。

我是20XX级的新同学。

准备好了——开始吧。”