第604章 是用生命点亮另一个生命的人（2/2）

真想出去工作的话，可以去医院，干他自己的老本行。

反正那些都是她自己干惯了的工作，闭着眼睛她都知道应该怎么做。

白色的小人急红了双脸。

你不要听他胡说，这真的是一个很好的机会，这不恰恰说明了你在这方面有天赋吗？

既然上天告诉你自己的天赋是什么，那你就应该为之努力。

反正你也不喜欢护士的工作不是吗？

虽然你成为护士很开心，每天工作也兢兢业业，但是你始终记得自己之前的梦想。

那就是成为一名老师。

有机会摆在面前，怎么说不要就不要了呢。

要知道有多少人想要清楚地知道自己到底要什么，可是终极一生也没有找到答案。

而你现在明明知道了，却选择视而不见，你不怕以后会后悔吗？

你敢说你当老师不是很有成就感吗？

白色小人越说越生气，原本还有些不自信，现在是昂首挺胸，恨不得马上骂醒池少晴。

黑小人眼看池少晴迟疑了，有些偏向白色的小人。

连忙呸了一声。

晴晴，你可千万不要听他胡说，你现在在这样多好。

你当护士救人也很有成就感的，你忘了吗？

如果你改变了以后，却没有达到自己想要的结果，你不会后悔吗？

池少晴捂着脑袋，头疼。

他们两个的话，确实也是自己心中犹豫的事情。

如果选择了去当老师，那么自己以后肯定不会再干护士。

但是她又有些乌龟的心理，万一做出改变以后，却不像大家所期望的那样，做得不好，也没有做出成绩。

家长们肯定对自己很失望。

他们现在对自己抱的期望太高了，一旦达不到他们的心理预期，他们绝对会对自己有意见。

那谁来为自己的选择买单？

她自己真的能够承受那么后果吗？

可是之前她没有意识到这个事情，今天谢晓曼提醒她了以后，她是真的很想成为一名老师。

老师的意义深远而广泛，他们不仅是知识的传播者，更是学生成长道路上的重要引路人。

老师通过教学和辅导，将知识传授给学生，帮助学生掌握基础知识和专业技能，为学生的未来发展奠定基础。

是学生成长的引路人，关注学生的全面发展，帮助学生树立正确的价值观和人生观，引导学生健康成长。

是学生心灵的关怀者，关心学生的情感需求，给予学生支持和鼓励，帮助学生克服困难，培养积极向上的心态。

是教育改革的主力军，他们积极参与教育改革，推动教育创新，为教育事业的发展贡献力量。

是社会的贡献者，他们培养的学生成为社会的栋梁之才，为社会的发展做出贡献。

老师的意义不仅在于传授知识，更在于影响学生的一生，是学生成长道路上不可或缺的重要人物。

老师，是用生命点亮另一个生命的人。

她觉得自己的选择倾向于成为一名老师。

虽然自己以前学的是护士，但是自己的专业水平确实不高，护士的行业不缺他一个。

既然大家都说自己有当老师的天赋，那她就想看看，自己到底能够做到什么程度。