第170章 学校日常（1/2）
小黑大部分时间只是安静地听着，偶尔回应一句“嗯”、“是吗”、“然后呢”，但他听得很认真。夕阳的余晖透过梧桐树叶的缝隙，洒在两人身上，在地上投出交错的光斑。微风吹过，带来远处操场的喧闹和近处青草的香气。
这一刻，小黑忽然觉得，师娘让他来上学，或许……真的是个很好的主意。
这个叫做“学校”的地方，有复杂的知识，有吵闹的同学，有严格的老师，也有……像罗小白这样，会主动靠近他，和他分享汽水和话题，让他觉得……很“舒服”的人。
“对了，墨玄，”罗小白忽然转过头，很认真地看着小黑，那双清澈的大眼睛里充满了好奇，“你真的是从很远的山里来的吗？你们那里，是不是能看到很多星星？空气特别好？有没有什么特别的故事或者……传说呀？”
她似乎对“山里”的生活充满了浪漫的想象。
小黑看着她近在咫尺的、写满好奇的明媚脸庞，心跳莫名地漏跳了一拍。他沉默了片刻，在脑海中飞快地组织着语言，既要符合“山区少年”的人设，又不能泄露任何不该说的。他想起和师父在雪山修炼时，看到的浩瀚星河和纯净夜空。
“嗯，”他点点头，声音不自觉地放柔了一些，“晚上，星星很多，很亮，像……撒了一地的碎钻。空气很冷，但很干净。故事……有一些老人讲的，关于山神和精怪的传说，不过……大多都是吓唬小孩的。”
“精怪？！”罗小白的眼睛瞬间瞪得更圆了，非但没有害怕，反而露出了更加浓厚的兴趣，“真的吗？是什么样的精怪？是不是像《山海经》里画的那样？你快给我讲讲！”
看着她那副兴致勃勃、毫无城府的样子，小黑冰冷的嘴角，几不可查地，向上弯起了一个小小的、连他自己都未曾察觉的弧度。
或许，融入人类社会，也没有想象中那么难。
至少，和这个叫罗小白的女孩说话，让他觉得……很有趣，也很放松。
校园生活的画卷，在小黑面前，正缓缓展开崭新的一页。而罗小白这个意外闯入他“观察”视野的女孩，似乎也将为他这段“入世”之旅，带来更多意想不到的色彩与……变数。
小黑的校园生活，如同被投入平静湖面的石子，在短暂的涟漪后，迅速融入了一片规律而充实的节奏中。每一天，对他来说，都是观察、学习、体验的新奇旅程。
清晨·通学与晨读
通常，小黑会在“清心阁”用过清凝准备的营养早餐，通常是清粥小菜，或豆浆油条，偶尔是西式的三明治牛奶，清凝乐于尝试各种搭配，然后背起书包，独自步行前往学校。
胡同到学校的距离不远不近，步行大约二十分钟。他会特意选择不同的路线，穿过清晨的菜市场，路过热气腾腾的早餐摊，经过公园里晨练的老人和遛狗的人群，观察这座庞大城市苏醒时的细微脉动。
他能敏锐地感知到空气中混杂的各种气息——食物的香味、汽车尾气、草木清香、以及无数生灵散发出的、微弱而鲜活的生命磁场。
他喜欢这种感觉，仿佛自己真的成为了这城市画卷中，一个不起眼却又真实存在的像素点。
早自习的铃声响起前，教室里已坐满了大半学生。有的在抓紧最后时间补作业，有的在聊天，有的在吃早餐。
小黑通常会安静地走到自己的座位，放下书包，拿出当天第一节的课本预习，或者拿出清凝给他准备的、一本关于中国古诗词或传统典籍的注释本，静静地翻阅。
他翻书的速度不快，但眼神专注，过目不忘的能力让他能轻松记住大部分内容。
偶尔，他会抬起头，目光扫过教室，将同学们各异的神态、教室里光影的变化、窗外树影的摇曳，都收于眼底，如同在进行一种无声的、关于“人类群体”的观察记录。
罗小白通常是踩着铃声冲进教室的那一个，马尾辫甩得老高，手里往往还拿着没吃完的包子或煎饼果子，一边喘气一边对看向她的同学露出一个略带歉意的、灿烂笑容，然后迅速溜到自己座位，开始手忙脚乱地收拾东西。
小黑每次看到她这副样子，都觉得有些好笑，又觉得……充满了生机。他会在她看过来时，对她微微点头示意，换来对方一个更明媚的笑容。
上午·课堂时光
上午的课程安排得满满当当。语文、数学、英语、物理、历史、地理……对小黑而言，每一门课都像打开了一扇新世界的大门。
语文课，他喜欢那些优美的古诗词和散文，虽然对某些现代文的深层社会寓意理解起来有些困难，但文字的韵律和意象之美，让他沉醉。
他尤其擅长文言文翻译和理解，常常能给出让语文老师惊讶的、准确而富有文采的答案，被老师当作范文朗读。罗小白则会转过头，对他偷偷竖起大拇指，用口型说“厉害！”
数学和物理课，是小黑展现“天赋”最明显的领域。那些复杂的公式、空间图形、力学分析，在他强大的逻辑思维和与生俱来的空间感知能力面前，往往能迎刃而解。
他甚至能提出一些让老师都需思索片刻的、更简洁或更本质的解题思路。但他很克制，从不抢答，只在被点名或小组讨论时，才会清晰简洁地阐述自己的看法。物理老师尤其喜欢叫他上黑板画受力分析图或光路图，因为他画的图比例精确，线条流畅，仿佛尺规作图。
英语课，对小黑是个小小的挑战。他虽然跟鹿野师姐学过一些，也记单词极快，但听力和口语相对薄弱，带着一丝不易察觉的、类似“古韵”的口音。英语老师是个热情的年轻女老师，经常鼓励他多开口。
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