第326章-诱导（1/2）

实验课上找回的那份底气，让拾穗儿整个人都舒展了不少。

她能在专业实验室里得心应手，能凭着从小在戈壁摸爬滚打的经验，把水土检测、仪器操作做得又稳又准，连专业课老师都对她赞不绝口。

可只要一接触高数，她心里那股自信就会悄悄塌下去，依旧觉得自己天生不擅长逻辑与计算，能躲就躲，能敷衍就敷衍。

她始终觉得，自己只要把专业学扎实就够了，数学差一点，无伤大雅。

直到这节高数课结束，安静的走廊里，陈敬渊教授叫住了她，一番温和又走心的话，彻底点醒了混沌已久的她。

同学们陆续离开教室，拾穗儿抱着笔记本慢慢往外走，指尖还残留着操作实验仪器时的踏实感，可一看到笔记本上密密麻麻的公式，眉头还是不自觉轻蹙。

她能读懂戈壁的一土一水，却始终读不懂这些看似冰冷的数学符号。

“拾穗儿同学，稍等一下。”

陈教授的声音从身后传来，平缓温和，没有课堂上的严谨，多了几分日常的亲切感。

拾穗儿停下脚步转过身，微微躬身，神色比从前从容了许多，实验课带来的认可，让她不再像以前那样见到老师就慌乱无措。

“陈教授。”

陈教授缓步走到她面前，目光温和地落在她身上，没有直接提学习，也没有问成绩，语气很轻，像日常聊天一样开口。

“我听张建军教授提起过你，知道你是从戈壁走出来的孩子，也听说你对环境科学这个专业，抱着很大的热爱和期待，是吗？”

拾穗儿微微一怔，没想到教授会提前了解自己，她轻轻点了点头，眼底不自觉泛起柔软的光。

“是，教授。我从小在戈壁长大，所以特别想学好这个专业，以后能为家乡做点事。”

“难怪。”陈教授轻轻颔首，眼神里多了几分理解与温和，“我接触过很多这个专业的学生，但很少有人像你一样，带着对一片土地的执念去学，这份初心很难得。”

他顿了顿，语气依旧平缓，没有丝毫说教的意味，更像一个长辈，在耐心帮她理清前路。

“你在专业实验课上的表现，张教授也跟我提过，动手稳、观察力强，对水土、生态有着别人没有的敏感度，这是你的天赋，也是你的优势。”

拾穗儿脸颊微微发烫，低头轻声说：“我只是从小接触得多，比较熟悉而已。”

“熟悉不是偶然，是刻在你成长里的东西。”

陈教授语气很平和，慢慢把话题引向了她最回避的部分，“但我想问你一句，你有没有想过，你心里想做的生态修复、环境治理，光靠热爱、靠经验、靠手感，真的够吗？”

拾穗儿猛地抬头，眼里带着一丝茫然。

她从没想过这个问题。

她一直以为，只要懂专业、会实操、了解戈壁的生态环境，就足够实现自己的心愿，从来没有把这份理想，和她最害怕的高数联系在一起。

陈教授看着她困惑的样子，没有急于点破，而是用最通俗、最贴近她生活的话，慢慢讲给她听。

“你想让戈壁的土壤更肥沃、水源更洁净，想控制风沙、修复生态，这些都不是单凭观察就能完成的。污染物扩散的范围、水质达标率、土壤修复的药剂配比、生态模型的搭建，每一步都离不开精准计算，离不开高数作为基础支撑。”

“你在实验室里得出的经验判断，只有通过数学运算、数据建模，才能变成科学可行的方案，才能真正落地实施。没有高数做根基，你再热爱、再有经验，也只能停留在表面，没办法把心里的想法，真正变成改变家乡的力量。”

这段话没有严厉的语气，没有生硬的道理，却一字一句，砸在了拾穗儿的心坎上。

她握着笔记本的手指骤然收紧，鼻尖猛地一酸，眼眶瞬间就红了。

她一直把高数当成无关紧要的负担，当成自己天生无法攻克的难关，甚至暗自庆幸可以靠专业天赋避开它。

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