第356章 帝国的文教（2/2）

文官之中，如力挽狂澜的张居正出自荆州卫，督师蓟辽的孙承宗出自保定右卫，刚正不阿的袁可立出自睢阳卫；抗倭名將戚继光出自登州卫，俞大猷出自漳州卫，镇守边陲的麻贵出自大同右卫，孙传庭出自山西振武卫，忠烈殉国的卢象升出自南京鹰扬卫。

这些熠熠生辉的名字，其背后无不有著卫所与卫学的深刻烙印。而今，这曾培育出无数栋樑之才的重要途径，竟凋零衰败至此，思之岂不令人扼腕

“如今天下教育多赖私塾，然师资良莠不齐，贫寒子弟无力就学。富者延名师，岁费百金；贫者就学於落第秀才，所学有限。长此以往，贫者愈无以进学，富者独占教化之利，教育之道，已然失衡。”

暖阁內一时寂静，朱由校佇立窗前，望著宫墙外隱约可见的街市，神情复杂。

他想起前世那些为教育资源不均而吶喊的人们，没想到在大明，这个问题同样如此尖锐。

“国子监现今如何”皇帝缓缓转身，声音在寂静中格外清晰。

“国子监，虽编制俱全，监生眾多，然近年亦多流於形式。监生来源复杂，有凭真才实学考入的举监，有地方推荐的贡监，有凭祖荫入读的荫监，还有捐资入学的例监。

来源既杂，心思各异，潜心向学者十中无一，学业质量自然参差不齐。”

他措辞委婉，但朱由校已然听懂了弦外之音——国子监的框架虽在，但內里早已空疏，別指望能从其中选拔出多少经世致用的真才了。

朱由校缓步走回御座，手指轻叩龙椅扶手，看著眼前这位刚刚还惶恐不安、急於撇清关係的礼部侍郎，此刻却能侃侃而谈，將国朝文教利弊剖析得条理清晰，心中不由对此人评价略有改观。

“此人虽热衷权势，德行有亏，然其才学阅歷，確也深厚。若驾驭得当，未必不能成为推行新政的一把利器。”

片刻沉默后，他忽然问道：“顾秉谦，今日召你前来，是朕有意擢升你为礼部尚书，总揽科举革新与全国文教振兴事宜。此任关係国本，千钧之重，你可愿担当”

顾秉谦心中狂喜，面上却愈发恭谨，重重叩首：“臣顾秉谦，蒙陛下天恩，信重若此，敢不竭尽駑钝，肝脑涂地以报！定当尽心竭力，辅佐陛下推行新政，振飭文教，虽万死而不辞！”

“肝脑涂地倒不必。”朱由校抬手示意他起身，语气陡然转沉，“但你要记住，礼部是朕推行文教改革的门户，容不得半分懈怠与私弊。朕给你五年时间，你需为朕完成三件事。”