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第559章 商业机遇与育儿困惑(2/2)

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然而,育儿的问题也刻不容缓。下班后,乔柔和陆景言回到家中,看着孩子坐在书桌前,对着书本发呆,两人心中满是忧虑。

“要不我们给孩子请个专门的辅导老师吧,针对他的学习困难进行有针对性的辅导。”乔柔提议道。

陆景言点头表示赞同:“我觉得可以,找个经验丰富的老师,帮助孩子尽快克服困难。”

经过一番打听和筛选,他们为孩子请来了一位资深的辅导老师。

辅导老师第一次来家中书房时,孩子有些抵触,坐在椅子上扭来扭去,不愿配合。

老师微笑着,从书包里拿出一些有趣的商业案例小卡片,上面画着生动的图案,讲述着简单易懂的商业故事。

孩子的注意力渐渐被吸引过来,好奇地看着卡片。

“你看,这个小故事里,小兔子通过合理分配自己的胡萝卜,不仅满足了自己的需求,还帮助了其他小伙伴,这其实就是一种简单的商业思维哦。”老师耐心地讲解着。孩子眼中闪过一丝兴趣,开始主动提问。

乔柔和陆景言在门外看着这一幕,心中燃起一丝希望。

接下来的几天,乔柔和陆景言在公司继续为商业机遇忙碌着。

他们不断完善项目计划,与潜在合作方进行初步沟通。

每一次电话会议,每一次面对面交流,都让他们更加清楚这个项目的复杂性和重要性。

而孩子在辅导老师的帮助下,也逐渐适应了学习节奏。

书房里,孩子认真地听着辅导老师讲解商业知识,时而皱眉思考,时而露出恍然大悟的神情。

老师会根据孩子的学习进度,调整教学方法,还会结合生活中的实际例子,让孩子更好地理解。

“你想想,我们去超市买东西,不同品牌的商品为什么价格不一样呢?这背后就有很多商业学问哦。”老师引导着孩子思考。

然而,公司这边虽然项目计划已经准备得差不多,但竞争也异常激烈。

其他竞争对手也对这个项目虎视眈眈,各种明争暗斗逐渐浮现。

乔柔和陆景言深知,要成功抓住这个商业机遇,绝非易事。

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