第51章 压垮脊樑的四座大山（2/2）

江离的目光变得深邃，仿佛透过屏幕，在直视著这个时代的病灶。

“首先，是文化评价体系的失灵。”

“当青少年被告知，只要有顏值、有流量，就可以一夜成名、財富自由，那么谁还会愿意十年寒窗，去追求那些『无用』的知识和技能”

“当一个博士的收入，可能还不如一个网红一场直播的零头时，我们凭什么要求年轻人还能静下心来搞科研”

“这不仅是对个人价值的扭曲，更是对社会整体价值的釜底抽薪。”

“其次，是资本无序扩张的裹挟。”

“资本发现，让青年沉浸在娱乐和消费的奶头乐中，远比让他们独立思考、关心社会更有利可图。”

“於是我们看到，他们的声音被算法操控。平台推什么，他们就看什么。批判性的內容被限流，娱乐化的內容被推送……这些都在共同构建一个巨大的认知茧房，把青年困在里面。”

“久而久之，他们甚至丧失了分辨什么是真问题，什么是假议题的能力。”

“第三，是社会流动渠道的梗阻。”

“当教育的目的不再是启迪心智，而是变成一场不计成本的军备竞赛；当房子不再是家，而成为一座压在几代人身上、不可逾越的高墙；当阶层固化从一种担忧，逐渐成为一种社会共识……”

“年轻人不是不想奋斗，是看不到奋斗的出路。”

江离停下来，长长地吐出一口气，胸中鬱结著一股不平之气。

“这时候如果还用吃苦耐劳、艰苦奋斗这些话术去教育他们，只会適得其反。”

“因为他们看得很清楚:上一代人吃苦，是因为吃苦能改变命运。这一代人吃苦，很多时候只是在给別人创造利润。”

那么，又该如何破局

仅仅指出问题，是批判。

而他要做的，是建设。

给出解决路径，才是这份內参真正的价值所在。

江离的思绪飞速运转，手指重新落在键盘上。

“关键在於，不应仅仅告诉年轻人『该怎么想』，更要给他们创造『可以怎么做』的空间。”

“具体来说，需要从三个方面著力。”

“第一，重塑价值，给奋斗者前景。”

“不是用一元化的標准要求所有人，而是在坚守核心价值的前提下，允许不同的实现路径。”

“允许有人选择奉献，也允许有人追求个人价值；允许有人扎根基层，也允许有人在市场中拼搏。”

“关键是要让每一种有益於社会的奋斗，都能得到尊重，都能看到实实在在的前景。”

“第二，疏通言路，给批评者回应。”

“不要害怕批评，更不要压制批评，而要把批评引导到建设性的方向上来。这需要更透明的信息公开，更开放的政策討论，更多元的参与渠道。让声音被听见，是匯聚力量的第一步。”

“第三，改革机制，给理想者道路。”

“不能把所有年轻人都逼到考研、考公、考编这几条独木桥上。这涉及教育改革、文化產业政策、科研评价体系、社会流动机制等一系列制度设计。”

“我们谈论奋斗，就要同时谈论公平；谈论理想，就要考虑生存；谈论奉献，就要涉及回报。”

“不能一边要求年轻人『不计得失』，一边让他们目睹有人『坐享其成』。”

“要让真正有才华的人能够脱颖而出，让真正做实事的人能够得到回报，让真正有理想的人能够看到希望。”