第578章 夯实根基（2/2）

目标宏大而清晰：

五年内。

帝国八十三府，每府至少建立三所官办“蒙学”（小学）。

二十四州，每州至少建立一所“官办中学”。

推行“六年免费义务教育”——蒙学三年，中学三年。

学费全免，书籍由官办印刷坊以成本价提供，贫困子弟另有补贴。

教学内容，摒弃前朝以经义为核心、脱离实际的路子。

确立“文、算、史、格物基础”四大主干。

“文”重识字、书写、基本阅读与表达。

“算”重日常计算、账目、简单几何。

“史”重本国历史沿革、英雄故事、地理常识，灌输家国认同。

“格物基础”则是最浅显的自然现象认知、农时季节、简单工具原理等，旨在开启民智，打下实学根基。

教材由科教总署统一编撰、审核、刊印，确保内容与思想统一。

师资，则从此次恩科录取者中遴选有志于教育者，加以短期培训，同时招募地方有学识、声誉好的老先生，以及天凰阁文堂储备人才。

首先，在直隶州（天佑）及河洛、江陵、东海、岭南、朔方五个相对稳定、富庶的核心州试点推行。

阻力可以想见。

观念、经费、师资、场地……步步维艰。

但沈括眼神坚定。

他知道，这远比造出一件精妙仪器或改良一种武器更重要。

这是塑造帝国未来一代人头脑与认知的工程。

是真正的百年大计。

“离月。”

“老师。”少女应声从隔壁的小工作间探出头，手里还拿着炭笔和画满齿轮草图的纸。

“《基础算学纲要》第三章的例题，你再复核一遍，确保连刚识字的蒙童也能依步骤看懂。”

“是，老师。”

离月点头，又缩了回去。她如今在格物院有了自己的一方小天地，除了协助沈括进行一些数理推演和模型制作，更多时间便泡在教材编撰中。将复杂的道理用最简单直观的方式表达出来，对她而言是另一种有趣的挑战。

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民生总署的官衙内，气氛又是另一番景象。

空气中弥漫着淡淡的泥土与谷物气息。

宽敞的库房院子里，堆积着无数麻袋，上面标注着“河洛三号”、“岭南早熟”等字样。

那是经过数年培育、已适应不同地域气候的土豆、玉米及高产水稻种子。

郭守敬与萧何正站在一幅巨大的帝国物产分布图前。

图上，不同颜色的标记，显示着各地土壤、气候、水利条件。

“北直隶州、河洛、朔方、陇西四州，春旱较着，宜推广抗旱薯种（土豆）及耐寒玉米变种。”

“江陵、江南、岭南等州，水热充沛，主推二期、三期高产水稻，可尝试稻薯套作。”

“东海沿海沙壤地，可试种新引种的‘海花生’与耐盐碱薯类。”

萧何手持朱笔，在地图上勾画，分配着种粮去向与数量。

郭守敬则更关注配套措施。

“农师选派，必须跟进。每县至少派两名熟手，与当地老农结合，实地指导。”

“新式堆肥法、简易水车图纸、病虫害防治要点，需编成《农事简便手册》，随种子下发。”

“各地常平仓需提前核查，留足粮食，以防推广初期青黄不接，或遇灾减产，稳定民心。”

他们的声音不高，却条理清晰。

高产作物的推广，在宁国旧八州早已不是新闻，正是凭借此带来的粮食增产，帝国才有了支撑战争的底气。

如今，轮到新附的、更为广阔也更为复杂的原云煌地区。

尤其是曾经饥荒频发、民生凋敝的云煌北境（现朔方、陇西等州）。

那里，将是推广的重点，也是难点。

“范蠡那边，商路协调如何？”萧何问。

“已打通数条通往北境的商路，运输肥料的车辆享有优先通行。”一名书吏答道，“范大人还说，已指令几家大商号，在北境主要城镇设立‘农资铺’，平价销售铁农具、优质骨粉等。”

“甚好。”萧何点头。

正商议间，一名风尘仆仆的佐吏闯入，面带喜色。

“大人！朔方州第一批试点乡村回报，领到薯种的农户，已按农师指导完成冬藏窖储，开春即可下种！许多百姓听闻是‘帝凰陛下赐下的仙种’，能亩产千斤，积极性很高！”

郭守敬抚须，脸上露出一丝难得的笑意。

“不是仙种，是勤勉与技艺之种。传令嘉奖朔方州劝农官。另外，命随行画师，将播种、管理、收获全程，绘成图册，以便后续推广。”

“是！”

佐吏领命而去。

萧何望着地图上那片广袤的北方疆域，缓缓道：

“民生之基，首在足食。此策若成，北境可稳，帝国粮仓可再增三成。届时，无论应对天灾，还是供养更多人口、军队，底气都将大不相同。”

郭守敬深以为然。

两人继续埋首于图表与文牍之中。

窗外，天色渐晚。

但帝国庞大躯体内，那些新设立的、正在艰难磨合的“器官”，已然在各自的轨道上，开始发出低沉而有力的搏动。

恩科取士，注入新鲜血液。

天凰阁扩张，汇聚奇才异能。

教育启航，播种未来心智。

农政推行，夯实生存根基。

这一切，没有万剑峡谷一剑削峰那般惊世骇俗。

没有战场决胜那般波澜壮阔。

只是琐碎、繁杂、日复一日的规划、执行、调整。

如同春雨，润物无声。

却正是在这无声之中。

一个新生帝国的根基，正在被一寸寸，夯入这片刚刚易主的辽阔土地深处。

坚稳。

深沉。

指向一个或许尚遥远，却已在蓝图之中，日渐清晰的未来。