第524章 殿前惊龙颜，策问定乾坤（2/2）

这番随意的对话，听在下方士子耳中，却如惊涛骇浪。

陛下竟如此随意地提及早年“摆食肆”的旧事，毫无避讳，与重臣谈笑风生，这种不拘小节、自信从容的姿态，与想象中深居九重、威严莫测的帝王形象大相径庭。

但联想到他种种离经叛道又成效卓着的作为，似乎又合情合理。

这种“真实感”与“传奇性”的交织，让邓安的形象在士子心中更加复杂而充满吸引力。

邓安收敛了笑意，目光重新变得沉静专注，望向下方。

整个太极殿随之安静下来，落针可闻。

“好了，闲话不多说。”邓安的声音清晰地在殿中回荡。

“诸位寒窗苦读，层层选拔，能站在这太极殿上，本身已证明了你们的才学与毅力。

今日殿试，非为考校经义章句，那些在州试、复试中已有定论。朕要看的，是你们解决实际问题的能力，是你们对天下大势、对治国安邦的见识与方略。”

他顿了顿，目光如电，缓缓扫过每一张紧张而期待的脸。

“故，今日殿试，只设两题。每题需作策论一篇，务求观点明确，论据充实，对策可行。朕与诸位先生会同阅卷。现在，由朕亲自宣读题目——”

所有士子立刻屏息凝神，心跳如鼓，竖起了耳朵。

曾国藩的手心微微出汗，范仲淹眼神灼灼，马谡挺直了背脊，秦宓神色严肃，尹默若有所思，薛琮、桓晔等人更是全神贯注。

邓安的声音平稳而有力，一字一句，清晰地传入每个人耳中：

“第一题：边疆长治久安之策。”

“题干：南中之地，夷汉杂处，自昔以来，很不安慰；交州之境，蛮夷环伺，习俗殊异，虽归王化，人心未附；朱崖孤悬海外，吏民疏隔，治理维艰。今朕欲守此疆土，化夷为夏，而非穷兵黩武。

请诸生陈策：如何构建‘华夷共融、长治久安’之策？对内，如何处理南中夷帅与汉人士族的矛盾；对外，如何以交州为枢纽，联结海外蛮夷，既扬国威，又获实利；对边郡，如何设‘守御+教化+民生’三位一体之制，避免‘兵去则乱，兵留则耗’？

需言明：边郡官吏如何选拔、教化如何推行、民生如何改善。”

题目一出，殿中响起一片极其轻微、却又压抑不住的吸气声。

这题目……好大！好实际！完全超出了单纯经义或历史策问的范畴。

它直指帝国当前面临的核心边疆问题，涉及民族、外交、军事、行政、经济、文化多个维度，且明确要求“构建体系”、“提出具体措施”。

尤其是“化夷为夏，而非穷兵黩武”、“华夷共融”的提法，与传统的“尊王攘夷”、“以夏变夷”既有联系，又似乎蕴含着更为平等、融合的新理念。

这对熟读经典、但未必深入了解边情的士子们，无疑是巨大的挑战。

曾国藩眉头紧锁，脑中飞速运转。

他想起了家乡的蛮族问题，想起了听说的南中叛乱……这题需要极强的务实精神和统筹能力。

范仲淹则感到一股热血上涌，“先忧后乐”之志与此题蕴含的安边、惠民、融和理念隐隐契合，他瞬间想到了许多：屯田、兴学、通商、尊重习俗……

马谡脑中闪过兵书战策，但立刻意识到此题核心不在“战”而在“治”与“融”，他有些急切地开始搜肠刮肚，寻找经史中相关的治边典故。

秦宓心中凛然，此题若答得好，必能脱颖而出，他迅速调动起自己博闻强记的优势，思考如何引经据典又能落到实处。

尹默则从经学角度思考“华夷之辨”的新解，薛琮身为交州人，心中激动又忐忑，终于有机会为家乡建言，但压力也更大了。

桓晔则想到了家族流离边郡的见闻……

未等他们完全消化第一题，邓安沉稳的声音再次响起：

“第二题：人才兴国之长效机制。”

“题干：东汉之亡，非亡于兵戈，实亡于察举之弊、吏治之腐、人才之困。今朕设科举，欲破此局，然‘取才’之后，更需‘用才’‘留才’。

请诸生陈策：如何建立‘选贤、任贤、考贤、留贤’之长效机制？其一，科举之外，如何吸纳‘边将、工匠、农师、算师’等实用人才？其二，官吏考核，如何避‘唯资历、唯门第’，而以‘政绩、民生、廉洁’为核心？其三，如何防官吏贪腐？其四，如何激励官吏赴边郡、赴贫瘠之地任职？”

第二题犹如又一记重锤，敲在每位士子心头。

如果说第一题关乎“外安”，第二题则直指“内治”根本——吏治与人才。

陛下毫不避讳地指出东汉灭亡的根源在于制度腐败、人才体系崩溃，并将新设的科举置于能否成功的关键位置。

题目不仅要求完善科举本身，更要求构建一套覆盖选拔、任用、考核、激励、防腐、向艰苦地区倾斜的完整人才生态系统。

尤其明确提出要吸纳“工匠、农师、算师”等传统被视为“末技”的实用人才，这无疑是又一次对士族传统价值观的冲击，也是对真正“经世致用”的呼唤。

曾国藩感到一阵熟悉的沉重。

这题仿佛是为他这样出身寒微、渴望公平晋升、又深知地方胥吏弊政的人量身定做。

范仲淹眼神更加明亮，吏治清廉、任人唯贤、重视民生，正是他的政治理想所在。

马谡感到有些吃力，这类制度设计题需要更深厚的政务见识和缜密思维，非仅凭记诵和机变可应对。

秦宓开始快速权衡，如何在维护一定“门第”体面的前提下，迎合陛下改革之意。

尹默思考着如何将古圣贤的用人思想与当今实际结合。

其他士子也纷纷陷入沉思，有的兴奋，有的茫然，有的感到巨大压力。

邓安将下方众人或震惊、或沉思、或兴奋、或紧张的表情尽收眼底。

他心中并无太多波澜，这两道题是他结合后世知识、当前局势与未来规划精心拟定的，就是要筛选出既有战略眼光，又有务实能力，还能在一定程度上接受新观念的人才。

他知道，能完美回答的人或许凤毛麟角，但只要能看到有潜力的思路、闪光的点子，甚至仅仅是敢于思考这些问题的勇气，就不虚此举。

“题目已明。”邓安最后说道，语气恢复了之前的平和，甚至带上了一丝鼓励。

“时辰以日暮为限。殿内已备笔墨纸砚、饮水和简餐。望诸君沉着应对，畅所欲言，将你们的才学见识，毫无保留地展现在这策论之中。

这太极殿，这笔墨，便是你们的战场。开始吧。”

随着邓安话音落下，太监和礼官开始引导士子们有序入座早已安排好的考案。

考案排列整齐，间距足够，每人面前都已摆好了上好的笔墨纸砚，以及一份空白的答题卷轴。

殿试，这决定他们命运的终极考验，正式开始了。

曾国藩坐下，闭上眼睛，深吸几口气，努力让沸腾的心绪平静下来，脑中开始反复咀嚼那两道沉甸甸的题目。

范仲淹提笔蘸墨，目光坚定，已有思绪在胸中激荡。

马谡努力回忆着族中长辈的教导和读过的史书，试图找到切入点。

秦宓沉吟着，在草稿纸上写下几个关键词。

尹默、薛琮、桓晔等人，也纷纷或凝神静思，或提笔疾书……

邓安在高高的御座上，看着下方瞬间陷入寂静、只剩下研墨声和偶尔笔尖划过纸页声的考场，目光深远。

周瑜、谢安、诸葛亮三人也安静下来，或闭目养神，或目光沉静地扫视着下方奋笔疾书的士子们。

阳光透过窗棂，在大殿内移动，光影流转。

这一刻，个人的命运，帝国的未来，似乎都凝聚在了这一篇篇即将诞生的策论之中。

龙门之内，鲤已入池，能否化龙，端看此刻。