第258章 讲武堂的新课（2/2）

一名年轻的水师预备军官（原陆军出身）举手：“赵将军，陆军骑兵如何判断海上距离？如何确保箭矢能覆盖敌船？”

“靠经验，靠预设标尺，也靠一点运气。”赵千钧坦诚道，“战前，需反复勘测预设埋伏区域的海岸地形，确定最佳射击阵地，并在岸上设立隐蔽的距离标识物。骑兵抵近后，指挥官需迅速根据标识物和目测，调整阵型与射击角度。即便如此，海上目标的移动和波浪起伏，仍会极大影响命中率。故，骑兵骑射，重在覆盖与威慑，制造混乱，而非追求精确狙杀。此战，霍将军正是以密集箭雨覆盖敌先头船只与滩头区域，打乱其阵脚，为陈都督的舰船创造战机。”

陈沧澜接过话头：“当岸上箭雨覆盖，敌船队陷入混乱、部分船只试图转向逃离或靠岸时，便是我埋伏于湾内的主力战舰出击之时。”教鞭指向沙盘上“龙门”水道内侧那三艘明显大得多的青色木片（代表“镇海号”等），“新舰凭借速度与火力优势，趁乱突击，以‘蝎子弩’、‘火龙出水’攻击敌密集或混乱区域，扩大战果，驱赶残敌。此时，海陆之间，仍需保持密切信号联络，避免误伤，并协同追击溃散之敌。”

赵千钧总结道：“纵观此战，海上诱敌、岸上埋伏、海舰突击，环环相扣。任何一环失误，都可能导致全盘皆输。海上不知岸上何时发动，岸上不知海上能将敌引至何处，突击舰队更需准确把握出击时机。这要求，陆军军官需懂海——了解船只性能、海上作战特点、水文气象对战斗的影响；海军军官需懂陆——理解陆地地形对防守与伏击的意义、骑兵步兵的作战方式与局限、后勤补给线的脆弱点。唯有如此，方能真正实现‘协同’，而非简单的‘配合’。”

他目光炯炯地看着台下：“未来，我北疆之敌，未必只在草原，未必只在海上，更可能来自水陆并进！或许有一天，需要水师运载陆军，跨海登陆，袭击敌后；或许有一天，需要陆军控制港口，掩护水师进驻；或许有一天，需要海陆并进，封锁大江大河，断绝敌粮道援军！尔等今日在此学习‘海陆协同’，并非赶时髦，而是为将来可能发生的、更为复杂的战争做准备！”

陈沧澜也沉声道：“本都督也希望，未来水师之中，能有更多像诸位一样，通晓陆战、理解全局的军官。海洋不是孤岛，海战亦非独立。掌控海洋，是为了更好地服务陆上战略，保障我北疆长治久安，开拓更广阔之天地！”

课程持续了整整一个上午。赵千钧和陈沧澜结合沙盘，详细剖析了龙吟湾之战的每一个决策细节、通讯方式、可能的风险与替代方案，甚至引导军官们进行推演：如果倭寇没有分兵偷袭西侧水道会怎样？如果正面佯攻的敌人更强更谨慎会怎样？如果天气突变影响通讯和视线会怎样？……一个个问题抛出来，引发激烈讨论。陆军军官们开始思考潮汐对登陆的影响，海军预备军官们则琢磨起如何为骑兵选择最佳的岸上支援阵地。

当课程结束，军官们仍围在沙盘旁争论不休时，赵千钧与陈沧澜悄然退至厅外廊下。

“王爷此法，高瞻远瞩。”陈沧澜望着厅内热火朝天的景象，感慨道，“让旱鸭子去想海里的事，让水鸭子去琢磨岸上的仗，起初或许别扭，但久而久之，眼界自然不同。未来我北疆若有能将海陆融会贯通之帅才，必自此辈中出。”

赵千钧微微点头：“王爷要的，从来不是只会冲锋陷阵的勇将，或只知操船放炮的舰长。他要的，是能理解并执行‘三线脉络’、能将陆海草原视为一体、能应对未来复杂局面的‘全才’。讲武堂这‘海陆协同’课，便是播种。只是……”他眉头微蹙，“种子播下，还需实战检验与时间成长。而我们最缺的，或许就是时间。”

陈沧澜默然。朝廷的压制，草原的隐患，海上潜在的强敌，还有那神秘的琉球使者带来的南洋变局……压力如同海上的积雨云，正在天际层层堆叠。

“走吧，”赵千钧拍拍他的肩膀，“下一批该轮到水师的军官们，来听听‘步骑协同与攻城略地’了。让他们也尝尝旱地上的风沙。”

两人相视一笑，眼中却都带着沉甸甸的责任与期待。

讲武堂的新课，如同在传统军事思维的坚硬土壤中，悄然埋下了一颗指向未来的、名为“立体战争”的种子。

只待风雨浇灌，时机成熟，便能破土而出，长成支撑北疆问鼎九州的参天巨木。