第235章 给陛下製造假想敌（1/2）
第235章给陛下製造假想敌
他迫切地想要理解这背后的原理。
“这便是代入感”。”
李逸尘给出了答案，並进一步解释。
“殿下在听故事时，不自觉地將自己想像成了故事中的主人公王勤，或者至少，是將自身的感情投射到了他的身上。”
“您感受到了他的艰难，他的坚持，他的屈辱，他的成功。因此，您会自然而然地认同他的价值观——勤奋、坚韧、正直。”
“同时，也会对与他敌对、代表负面价值的崔姓子弟，產生反感和厌恶。”
李承乾瞪大了眼睛，喃喃重复著。
“代入感————將自已想像成故事中之人————”
他仔细回味著刚才的感受，发现確实如此。
在听到王勤被嘲讽时，他仿佛能感受到那种因出身而受到的轻视所带来的刺痛。
在听到王勤中进士时，他仿佛也体验到了那种扬眉吐气的快慰。
李逸尘继续深入剖析这背后的逻辑。
“殿下，这便是故事的力量，或者说，是敘事的力量。”
“它通过塑造人物、设置情节，构建一个看似真实的情境，引导读者或听者產生代入感”。”
“一旦產生了代入感”，读者便会与故事中的人物共情，会不自觉地接受故事所倡导的是非观、价值观。”
“因为您在情感上已经站在了主角一边，他追求的，您便觉得是好的；他反对的，您便觉得是坏的。”
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他停顿了一下，让李承乾消化这个概念，然后点明其应用价值。
“回到方才所言报纸”之上。若我们在报纸上，定期刊载类似王勤”这样的故事，歌颂寒门学子的勤奋、清廉官吏的操守、孝子贤孙的德行————”
“同时，也在故事中，巧妙地安排一些如崔姓子弟”那般，代表著世家某些负面特质如傲慢、奢靡、不学无术的反面角色————”
“长此以往，阅读这些故事的士子、百姓，会潜移默化地形成何种观念”
“他们会更加认同勤奋苦读、凭真才实学晋升的价值观，会对朝廷选拔寒门、抑制世家的政策，產生更深的理解和支持。”
“反之，对於世家大族中那些不好的方面，自然会心生反感。”
李承乾听著李逸尘的阐述，只觉得一股寒意夹杂著明悟，从脊椎骨直衝头顶。
他彻底明白了！
他终於理解了李逸尘为何要坚持在“报纸”这种看似严肃的官方出版物上，加入“小故事”这种看似不伦不类的內容！
这根本不是什么有损威严，而是一种极其高明、极其隱蔽的舆论引导和意识形態构建工具！
它不靠强制命令，不靠枯燥说教，而是利用人性中天然容易被故事吸引、容易產生情感共鸣的特点，进行润物细无声的渗透和影响！
这比直接抨击世家、宣扬政策，要巧妙得多，也有效得多！
因为这是从情感和潜意识层面入手，让人自己得出“结论”，而非被动接受“灌输”！
“先生————此计————此计堪称————”
李承乾一时间竟找不到合適的词语来形容內心的震撼。
他感觉自己的手心有些冒汗，既为发现了如此强大的“武器”而兴奋，也为这“武器”背后蕴含的、对人心的精准把握而感到一丝敬畏。
李逸尘的谋略，再次超出了他的想像，深入到了一个他从未涉足过的、关於人心与思想的深层战场。
“殿下现在可还觉得，在报纸上刊载故事，是有失体统、徒惹人笑吗”
李逸尘平静地问道。
李承乾深吸一口气，用力摇头，脸上再无半分疑虑，取而代之的是一种豁然开朗后的决断。
“不！先生之言，如醍醐灌顶！学生此前浅薄，未能领会其中深意！”
“此报纸”之行，尤其是这故事”之用，绝非小道，实乃————爭夺人心、巩固国本之大利器！”
他的眼神变得锐利起来。
“尤其是对於抑制世家影响力，引导士林舆论，此法若能运用得当，其效恐怕犹在印製经典之上！”
“至少，於当下而言，更为急迫和直接！”
他彻底明白了李逸尘的整个布局。
利用造纸术和印刷术的突破，一方面大规模印製经典，行教化固本之长远策一另一方面，则迅速推出面向更广泛人群的“报纸”，主动爭夺舆论阵地，其中利用“故事”进行潜移默化的意识形態影响，是关键一招。
这一长一短，一显一隱，相辅相成，构成了一个完整的文化战略。
李承乾在屋內快速踱步，內心的激动难以平復。
他停下脚步，看向李逸尘，目光灼灼：“先生，此事刻不容缓！印製经典之事，按计划进行。”
“但这报纸”————尤其是第二种模式的报纸”，需立即著手筹备！”
“学生这就擬令，由东宫牵头，抽调精干人手，组建————嗯，暂且称之为邸报司””
“不，此名不足以显其新意，或许应另取一名————总之，专司此事！”
“內容编纂，尤其是先生所言那小故事”，需由绝对可靠、且深諳此道之人负责！”
他已经开始思考具体的执行机构了。
李逸尘补充道：“殿下，此报初行，为稳妥起见，或可先以旬报或半月报形式发行。”
“內容需严格审核，尤其涉及政事部分，需与中书门下协调，避免泄密或引发朝堂爭议。”
“至於故事，初期可由臣————或委託可靠文士，先行试作数篇，供殿下审定”
。
“好！就依先生之言！”
李承乾重重一拍手掌，脸上因兴奋而泛著红光。
“先生今日所授，关於这报纸”与故事”之力，学生受教了！”
“此乃真正的攻心为上”！”
他再次看向手中那片新纸样本，感觉其分量已然不同。
这不仅仅是改善教化的工具，更是未来朝堂爭斗、民心爭夺战中，一件可能决定胜负的关键武器。
他仿佛已经看到，一份份带著墨香的“报纸”，通过驛路，散发到大唐的各州县，被士子爭相传阅，被识字的商人、地主细细品读。
上面的政令解读，让他们了解朝廷动向。
上面的各地消息，让他们开阔眼界。
而上面那些精心编织的“小故事”，则在不知不觉间，塑造著他们对朝廷、
对世家、对勤奋、对忠孝的理解与认同————
这场没有硝烟的战爭，即將拉开序幕。
而掌握了造纸术、印刷术，並且初步领悟了舆论引导奥秘的李承乾，感觉自己手中，多了一把开启新局面的钥匙。
李承乾脸上的兴奋红光尚未褪去，但眼神已恢復了太子应有的沉静。
他踱步回到案前，缓缓坐下。
“先生，”他开口，声音低沉，带著一丝不易察觉的困惑。
“学生近日，偶有思及史册所载前朝旧事，乃至本朝————父皇当年处境，心中常感不安。”
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