第491章 非遗进校园的落地（1/2）

重庆的春日带着蓬勃的生机，磁器口古镇的青石板路上游人如梭，蜀绣工坊里，张婆婆正带着徒弟们赶制非遗进校园的教学材料。吴梦琪推开工坊门，手里拿着刚打印好的课程方案，脸上带着笑意：“张婆婆，都准备好了吗？明天就是和实验一小的首堂课了。”

张婆婆放下手中的绣花针，指着桌上整齐摆放的简易绣绷、彩色丝线和图文教程：“都妥当了！这些绣绷是特意选的小号，丝线也挑了不易掉色的天然染料，教程也画得简单明了，保证孩子们能看懂。”

吴梦琪拿起一套教学材料仔细翻看，绣绷边缘打磨得光滑无刺，教程上用卡通插画标注着蜀绣的基础针法，心里满是欣慰：“太好了，您考虑得太周到了。今天陈子墨也会过来，他帮孩子们准备了非遗制作工具，还会一起参与课堂互动。”

话音刚落，陈子墨就推门走进来，手里提着几个大箱子：“我来晚了！这些是给孩子们准备的银器DIY工具和蜀绣小礼品，都是安全无毒的材质，放心用。”他将箱子打开，里面整齐摆放着迷你银锤、安全剪刀、小绣花针等工具，还有绣着小熊猫、洪崖洞等重庆元素的蜀绣挂件。

“太谢谢你了，子墨。”吴梦琪感激地说，“有了这些工具，孩子们的体验感肯定会更好。”

“应该的，能为非遗传承出份力，我很开心。”陈子墨笑着回应，“对了，我还联系了重庆文旅集团的宣传部门，明天会有记者过来拍摄，让更多人知道非遗进校园的活动。”

第二天一早，吴梦琪、陈子墨、张婆婆和银器匠人刘师傅一起，带着满满的教学材料，来到了重庆实验一小。学校的操场上已经挂满了非遗文化宣传海报，教室里，孩子们坐得整整齐齐，眼里满是期待。

首堂课分为蜀绣和银器制作两个兴趣班，吴梦琪负责统筹协调，张婆婆和刘师傅分别担任授课老师，陈子墨则在两个班级之间帮忙。上课铃一响，张婆婆拿着简易绣绷走进教室，孩子们立刻围了上来，叽叽喳喳地问个不停：“婆婆，蜀绣是什么呀？”“这个丝线怎么穿进针里呀？”“我能绣出洪崖洞吗？”

张婆婆笑着拿起一个绣绷，耐心地解释：“蜀绣是咱们重庆的宝贝手艺，已经有上千年的历史了。今天我们就来学最简单的平针绣，试着绣一朵小花。”她一边演示，一边讲解：“穿线的时候要轻轻捻一下丝线，这样更容易穿过针孔；绣花的时候，针脚要均匀，像小蚂蚁排队一样。”

孩子们听得认真，纷纷拿起绣绷尝试。一开始，很多孩子都穿不好线，绣出的针脚也歪歪扭扭，有些孩子急得满头大汗。陈子墨见状，主动上前帮忙，手把手地教孩子们穿线、起针：“别着急，慢慢来，你看这样轻轻一捻，丝线就听话了。”

吴梦琪也在教室里来回走动，鼓励着孩子们：“大家第一次绣，能绣成这样已经很棒了。绣蜀绣最重要的是耐心，就像我们做事情一样，慢慢做才能做好。”

在大家的耐心指导下，孩子们渐渐找到了感觉。一个扎着羊角辫的小女孩举起自己的作品，兴奋地说：“吴老师，你看我绣的小花！”虽然针脚还很稚嫩，但花朵的轮廓已经清晰可见。吴梦琪笑着点点头：“真漂亮！你很有天赋，继续加油。”

另一边的银器制作兴趣班也十分热闹。刘师傅拿着迷你银锤和银片，教孩子们制作简单的银质书签：“今天我们不用焊接，只用敲打和打磨，就能做出独一无二的书签。大家可以在银片上敲出自己喜欢的图案，比如星星、月亮，或者自己的名字缩写。”

孩子们跃跃欲试，拿起小锤子小心翼翼地敲打起来。有些孩子力气太小，敲不出清晰的图案，陈子墨就帮忙扶住银片，指导他们掌握力度；有些孩子不小心敲到了手指，吴梦琪立刻拿出创可贴，温柔地帮他们贴上，安慰道：“没关系，做手工难免会遇到小意外，下次小心一点就好。”

课堂上，孩子们的笑声此起彼伏。他们专注地沉浸在非遗制作的乐趣中，原本吵闹的教室变得格外安静，只剩下敲打银片的清脆声响和穿线绣花的细微动静。下课铃响了，孩子们都舍不得放下手中的工具，纷纷举着自己的作品，围着张婆婆和刘师傅请教：“婆婆，我下次还能学蜀绣吗？”“刘师傅，我想把书签送给妈妈，可以帮我再打磨一下吗？”

看着孩子们意犹未尽的样子，吴梦琪心里满是成就感。她走上讲台，笑着说：“同学们，非遗进校园的兴趣班会一直开展下去，以后我们还会学习剪纸、竹编等更多非遗手艺。大家回家后，可以把今天做的作品分享给爸爸妈妈，让他们也感受非遗的魅力。”

然而，活动刚结束，就有几位家长找到了吴梦琪，脸上带着担忧：“吴老师，我们支持孩子了解传统文化，但担心这些手工课会影响学习。毕竟现在学习压力这么大，怕孩子分心。”

“这位家长您放心。”吴梦琪耐心地解释，“我们的非遗课程都是利用课后兴趣班的时间开展，不会占用正常的教学时间。而且，学习非遗手艺能培养孩子的耐心、专注力和动手能力，这些品质对学习也是有帮助的。”

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