第270章 各方进展（下）（2/2）

却没想到背后推动的，已然是一个架构完整、具有相当规模和社会意义的综合性文旅项目，这已经完全超出了普通学生实践甚至创业项目的范畴。

“所以，你希望学校层面能支持这个合作？”林岚确认道。

“是的，林老师。这需要和分管校领导以及相关系部的负责人正式汇报沟通，不知道您是否能帮忙引荐或预约一下？”陈默态度恳切。

林岚沉吟片刻，于公，如果陈默所言属实，这确实是一个对学校、对学生都大有裨益的合作机会，值得推动。于私，陈默是她带的班上最具潜力和话题性的学生，他的成长也让她与有荣焉，她没有理由拒绝。

“好，我帮你联系看看。”林岚拿起电话，“不过，陈默，你得确保你准备充分，到了校领导那里，可就不是跟我汇报这么简单了。”

“您放心，林老师，我一定全力以赴。”陈默郑重承诺。

林岚的沟通很顺利，校方很快给了回应，约在次日上午，在行政楼的一间小会议室，与分管学生实践与校企合作的副校长，以及导演系、戏文系、表演系的几位相关负责人面谈。

次日，陈默提前二十分钟抵达行政楼会议室，当几位老师陆续步入会议室时，陈默已站在主讲位置旁等候，身姿挺拔，神情沉稳，不见丝毫普通学生的局促或稚气。

“各位老师好，我是导演系大一学生陈默，感谢各位老师在百忙之中拨冗前来。”

陈默打了声招呼后直接切入正题，他操作投影打开了精心制作的ppt，

“今天占用各位宝贵时间，主要是想向各位老师汇报一个正在推进的沉浸式文旅创业项目——‘时光云绣’，并诚挚希望能与学校探讨建立深度产学研合作的可能性。”

陈默的阐述条理清晰，重点突出。

从云绣村的地理人文、电影《山楂树之恋》的拍摄渊源讲起，当提到项目已获得陈氏集团的战略投资、与林清导演团队达成长期内容合作、与音符平台敲定全域流量扶持、并正在推动《华夏好声音》综艺进行文化联动时。

会议室里几位老师的表情发生了微妙而明显的变化。

他们最初答应前来，或多或少是给陈默面子，或者是对陈默这个“明星学生”有些好奇，抱着听听看、指导一下学生创业的心态。

但此刻几个老师意识到，坐在他们对面的这个年轻人，所代表的已不仅仅是一个“有想法的优秀学生”。

而是一个拥有清晰商业逻辑、扎实资源支撑、且已进入快速实施阶段的实质性项目。

陈默的身份在这一刻发生了转换，。

双方从师生间的指导与被指导，转向了平等的合作伙伴之间的对话。

陈默敏锐地捕捉到了空气中气氛的变化，但他面色如常，继续推进自己的提案。