第232章 高二文科重点班，策划推广掀热潮（1/1）

高二开学，白杨正式进入文科重点班。班里汇聚了全市文科尖子生，学习氛围浓厚，竞争也异常激烈。“这里的同学都太优秀了，压力好大，但这也是提升自己的好机会。”白杨暗下决心，要在保持文科优势的同时，稳步提升综合素养，为高考做好充分准备。文科重点班的课程深度和广度都远超普通班。语文课堂上，老师不再局限于课本知识，而是拓展到文学流派、名家思想、跨文本对比；历史课注重史料分析和历史逻辑构建，要求学生从多角度解读历史事件；政治课紧密结合时政热点，培养学生的理论应用能力和思辨能力；英语课则强化阅读、写作和口语表达，引入大量原版材料和学术文章。为了适应重点班的学习节奏，白杨调整了学习方法。语文方面，他加大了课外阅读量，精读《红楼梦》《百年孤独》等经典名着，每周撰写一篇文学评论，提升文本分析和思辨能力；历史方面，他建立了“史料+观点+逻辑”的学习模式，收集不同史观的研究资料，形成自己的历史认知；政治方面，他每天关注时政新闻和评论，建立时政素材库，将教材理论与现实案例结合分析；英语方面，他坚持每天阅读一篇原版文章，背诵一篇范文，练习口语对话，提升综合语言运用能力。除了课堂学习，白杨还注重综合素养的提升。他继续担任高中文学社社长和辩论社主理，组织了“非遗文化与现代社会”主题征文比赛和辩论赛，既锻炼了组织能力和表达能力，又深化了对专业知识的理解；利用课余时间参加学校的文科讲座和学术沙龙，与老师、同学交流学习心得和学术观点；主动承担班级的文科学习小组组长，分享学习方法和资料，带动同学共同进步。在理科学习上，白杨坚持“抓基础、保稳定”的原则。数学和物理重点攻克基础题型和中档题，确保不丢基础分；化学和生物则注重知识点的理解和记忆，利用碎片化时间复习，保持中游偏上水平。“理科虽然不是我的优势，但不能拖后腿，要为高考总分贡献力量。”白杨说。高二第一次阶段性测试中，白杨的总分排名班级第四、年级第三，文科核心科目稳居年级前列，理科成绩稳定，综合素养测评也名列前茅。“白杨适应能力很强，不仅能跟上重点班的学习节奏，还能在综合素养方面表现突出，潜力很大。”班主任老师评价道。进入文科重点班的白杨，在激烈的竞争中不断突破自我，文科优势更加巩固，综合素养稳步提升。他知道，高二是文科深化学习的关键期，只有持续努力、不断进步，才能在高考中脱颖而出，考上理想的大学。

妈妈一直想出版一本手工制作教程书，将自己多年的手工技艺和经验分享给更多人。在白杨的协助下，这个想法终于提上了日程。“妈妈，出版教程书不仅能分享你的技艺，还能提升手工坊的品牌知名度和影响力，是传承非遗文化的重要方式。”白杨说。首先是内容整理。白杨帮妈妈梳理了手工坊的核心技艺，包括刺绣、布贴画、陶艺、剪纸等，筛选出最具代表性和可操作性的手工项目，作为教程书的核心内容。每个项目都详细介绍了材料准备、制作步骤、技巧要点和创意拓展，还搭配了妈妈的创作心得和非遗文化小知识。“教程书要兼顾实用性和文化性，让读者既能学会手工技艺，又能了解非遗文化的内涵。”白杨说。为了让教程书更直观易懂，白杨邀请了专业的摄影师拍摄制作过程图，还让二姐担任模特，演示关键制作步骤；自己则负责文字润色，让语言简洁明了、通俗易懂。“图片要清晰精美，步骤要详细准确，文字要生动有趣，这样才能吸引读者购买和学习。”白杨说。内容整理完成后，白杨帮妈妈联系了出版社。经过多次沟通和筛选，最终与一家专注于文化、艺术类书籍的出版社达成合作。出版社对教程书的内容给予了高度评价：“这本书将非遗手工技艺与现代生活结合，内容实用、文化内涵丰富，市场前景很好。”教程书出版后，白杨策划了全方位的推广方案。线上，利用手工坊的电商平台、社交媒体账号、线上课程平台进行宣传，发布教程书的内容预告、制作花絮、读者反馈等；邀请妈妈和二姐进行直播带货，详细介绍教程书的特点和价值，开展“买教程书送手工材料包”活动；与文化类博主、手工达人合作，进行书评和推荐。线下，在手工坊的线下体验店、合作的文旅景点、书店设置展示区和销售点；举办教程书签售会，邀请妈妈现场分享手工技艺和创作心得，与读者互动交流；开展“跟着教程学手工”线下活动，让读者现场体验手工制作，提升教程书的影响力。在白杨的精心策划和推广下，手工坊的教程书首印5000册很快售罄，出版社紧急加印1万册。很多读者给予了高度评价：“这本书太实用了，步骤详细、图片清晰，新手也能轻松学会非遗手工技艺。”“通过这本书，我不仅学会了刺绣和布贴画，还了解了很多非遗文化知识，受益匪浅。”教程书的成功出版和推广，不仅为手工坊带来了额外的收入，还提升了品牌的知名度和影响力，让更多人了解和喜爱非遗文化。妈妈感慨地说：“没有白杨的帮助，我肯定出版不了这本教程书，更不会有这么好的推广效果。以后我还要出版更多教程书，把非遗手工技艺传承下去。”