第178章 二姐数学遇瓶颈，白杨借力破难关（1/1）

开春后的校园里，万物复苏，初一（1）班的学习氛围也越来越浓厚。但二姐白月最近却愁眉不展——进入初二下学期，数学难度陡增，尤其是几何证明题，她总是找不到思路，最近几次小测成绩都不太理想。“白杨，这道几何题我又不会做了，辅助线到底该怎么画呀？”二姐拿着数学作业本，沮丧地坐在白杨身边。白杨接过作业本，题目是关于三角形全等的证明题。他想起上一世二姐就是因为数学成绩下滑，自信心受挫，影响了整体成绩。“二姐，别着急，几何题关键是找到突破口，我们一步步来分析。”白杨先帮二姐梳理了三角形全等的判定定理：“你看，SSS、SAS、ASA、AAS、HL，这五个定理是基础，做题的时候要先观察图形，看看已知条件能对应哪个定理。”然后，他结合题目中的条件，在图上标注出来：“你看，这里有一条公共边，还有两个角相等，我们可以尝试做一条辅助线，构造全等三角形。”他拿起笔，在图上画了一条辅助线：“这样一来，我们就有了两个相等的角、一条公共边和一条相等的线段，正好符合ASA判定定理，就能证明两个三角形全等了。”二姐看着白杨的讲解，似懂非懂地点了点头，但还是有些迷茫。白杨知道，光靠自己讲解还不够，二姐需要系统的辅导。他想起林浩然的数学成绩很好，尤其是几何部分，于是决定向林浩然求助。“林浩然，我二姐数学几何不太好，你能不能帮忙辅导一下？你讲的理科思路，说不定她更容易理解。”林浩然爽快地答应：“没问题！我周末有空，可以帮她梳理几何知识点，分享一些解题技巧。”周末的时候，林浩然来到白杨家，系统地给二姐讲解了几何证明题的解题思路：“做几何题要学会逆向思维，从结论出发，想想要证明这个结论需要什么条件，再结合已知条件一步步推导。”林浩然还分享了自己的错题本：“你看，我把几何错题按题型分类，每道题都标注了错误原因和解题关键，你也可以建立一个错题本，定期复习。”二姐认真地记着笔记，跟着林浩然的思路做了几道练习题，慢慢找到了感觉。为了让二姐巩固知识点，白杨制定了针对性的补习计划：每天晚上花30分钟，让二姐做2道几何证明题，自己和林浩然轮流辅导；周末则进行专题复习，总结不同题型的解题方法。白杨还利用自己的成人思维，帮二姐整理了几何辅助线的常见画法，比如倍长中线法、截长补短法、作垂线法等，让她能快速找到解题思路。在白杨和林浩然的共同帮助下，二姐的数学成绩渐渐有了起色。在最近的数学小测中，她的几何证明题全部做对，总分也提升了10分。“白杨，林浩然，谢谢你们！我终于找到几何题的解题感觉了。”二姐开心地说。妈妈看着二姐的进步，心里满是欣慰：“还是我们白杨有办法，懂得借力帮姐姐解决困难。”爸爸也笑着说：“团队合作的力量就是大，以后遇到问题，就要像这样互相帮助。”白杨在笔记本上写下：“二姐数学成绩稳步提升，通过借力林浩然的理科优势，制定了针对性补习计划。接下来要督促二姐坚持错题整理和专题复习，同时鼓励她多提问，彻底攻克数学瓶颈。”