第69章 精神小妹的落败（2/2）

沈雯晴摇了摇头，目光依然锁定在陈露等人身上，防备着她们再有异动。

很快，宿管阿姨和管理处的一位女老师匆匆赶来。看到宿舍里的狼藉和几个哭哭啼啼的女生，老师脸色顿时沉了下来。

“怎么回事？谁来说清楚！”老师严厉地问道。

陈露立刻抢着哭诉，颠倒黑白，把自己塑造成无辜的受害者，把沈雯晴描述成暴力狂魔，并坚持要去医院验伤，指控沈雯晴故意伤害。

沈雯晴等她说完，才平静地开口，声音清晰：“老师，204宿舍的门锁昨天还是好的。今天放学我和方韫回来，发现门没锁，里面站着这几位不认识的同学。她们未经允许进入我们宿舍，对我室友方韫进行辱骂和骚扰，并对我进行人身攻击和基于谣言的诽谤。在她们多人率先对我进行肢体攻击（抓挠、掐拧）的情况下，我为保护自身和室友安全，进行了必要的、有限度的防卫。”

她陈述事实，不掺杂情绪，但指向明确。

“你胡说！我们什么时候先动手了？明明是你先踢我的肚子！”陈露尖叫。

方韫此刻站了出来，她深吸一口气，指着门口：“老师，我们宿舍的门锁是普通的弹子锁，如果从外面关上，必须用钥匙才能打开。我和沈雯晴都没有给过任何人钥匙。她们能在我们回来之前进入宿舍，只有两种可能：要么宿管阿姨用备用钥匙开的门，要么……她们用了其他方法打开了门锁。”她顿了顿，看向宿管阿姨，“阿姨，今天下午您用备用钥匙开过204的门吗？或者，有没有其他同学、老师来找您借过钥匙？”

宿管阿姨非常肯定地摇头：“没有！绝对没有！备用钥匙串一直挂在我腰上，除了早上查房和晚上熄灯前检查，我从不轻易动。更别说借给学生了！这是规定！”

方韫点点头，走到门边，仔细看了看锁孔和门框，然后对老师说：“老师，您看，锁孔边缘有新的、比较深的划痕，像是硬物反复捅撬留下的。门框内侧，靠近锁舌的地方，也有新鲜的磕碰和细小木屑。我和沈雯晴平时开关门都很小心，不会留下这种痕迹。”她转向陈露等人，目光锐利，“你们说门没锁，是虚掩的。那么请问，你们是怎么知道204宿舍门没锁的？是路过恰好看到，还是……早就‘知道’它锁不上，或者能打开？”

陈露等人脸色一变，其中一个女生下意识地把手往身后藏了藏。

这个细微的动作被老师捕捉到了。“你手里拿的什么？拿出来！”老师厉声道。

那女生吓得一哆嗦，摊开手，掌心里赫然是一小段被掰直的、一头磨得比较尖的回形针，还有一根细长的、边缘不太整齐的铁片。

“这……这是我捡的……”女生结结巴巴。

“捡的？这么巧，揣在手里来‘讲道理’？”方韫冷笑，“老师，我怀疑她们就是用这类工具尝试撬锁。虽然可能没完全撬开，但破坏了锁舌的弹簧或者卡榫，导致门锁失效，一推就开。这也可以解释为什么我们回来时，门是虚掩的——因为锁已经被弄坏了，关不严实。”

“你血口喷人！我们没偷东西！”陈露尖叫道，试图转移焦点。

“偷没偷，现在可以当场检查。”沈雯晴冷静地说，“请老师和其他同学做个见证，检查一下她们几个人的书包、口袋，也检查一下我们宿舍有没有丢失贵重物品。如果她们是清白的，自然不怕查。如果真有什么‘误会’，现在弄清楚，对大家都好。”她特意强调了“误会”二字，眼神却冰冷。

提到当场搜身检查，陈露等人彻底慌了。她们当然没偷到东西，但随身带着撬锁工具，以及未经允许闯入、翻动别人物品的事实，在锁孔痕迹、损坏的门框和这些“工具”面前，任何辩解都显得苍白无力。2002年，虽然没有无处不在的监控，但这种物理证据和逻辑推断，同样具有说服力。

管理老师脸色铁青。她先让宿管阿姨和随后赶来的另一位女老师一起，对陈露等人进行了简单的随身物品检查，并初步查看了204宿舍，确认了锁孔和门框的新鲜损伤，以及方韫、沈雯晴物品被翻动的迹象。

“未经允许，用非正常手段进入他人宿舍，还携带可疑工具，翻动私人物品，聚众闹事，辱骂攻击同学！”老师的声音带着压抑的怒火，“你们是哪个班的？班主任是谁？”

陈露支支吾吾，还想辩解，但她的同伙已经承受不住压力，带着哭腔说出了班级和姓名。

“至于打架……”老师看向沈雯晴身上的伤痕，又看看陈露等人虽然哭得惨但除了陈露装模作样捂着肚子其他人并无明显严重外伤的样子，心里天平已经有了倾斜。沈雯晴逻辑清晰的陈述、方韫对撬锁入室的指证、以及现场证据，都让“沈雯晴在遭受非法侵害和多人攻击时进行有限度自卫”的说法，比陈露单纯的哭诉更有分量。

“双方都有受伤，具体情况等学校进一步调查处理。现在，高一这几个同学，先跟我去教务处！沈雯晴、方韫，你们也一起来，把情况详细写下来。其他人留在宿舍，不要围观，不要传播不实消息！”老师雷厉风行地下了指令。

离开前，沈雯晴看了一眼缩在走廊不远处、脸色苍白、一直试图降低存在感的王小波——他不知何时也跟了过来，目睹了全过程，却从头到尾没有为方韫说过一句话，甚至在陈露颠倒黑白时也保持了沉默。

沈雯晴心中冷笑。方韫也看到了王小波，她的眼神里最后一丝因为同学关系而产生的温度，彻底消失了，只剩下冰冷的漠然。