第232章 赠诗天下学子（2/2）

我微微颔首，赞许道：“霍祛病，能有此感悟，实属难得。边塞文风，也需兼容并包，既要致敬将士，也要关怀民生，如此才能更具生命力。”

学子们三三两两地结伴返程，不同地域的学子相互道别，约定日后多交流诗作、共传文脉。

“柳兄，日后江南诗作有新感悟，还望通过文信台告知！”

“霍兄，凉州边塞的新作，我定要拜读！”

“诸位，待我返回剑南，定将乐府诗与民生结合，届时再与诸位切磋！”道别声、约定声与山间的风相融，成了最动人的离别之语。

我立于泰山之巅，望着学子们离去的背影，他们的身影如点点星火，散布向大唐的四面八方，即将点燃各地文风的兴盛之火。

返程之路漫长，却挡不住学子们传播理念的热情。

江南的学子们在返程的船上，便围坐在一起，分享文会期间的诗作与感悟，计划返回书院后召开诗文交流会；

剑南的学子们沿着蜀道前行，沿途见到百姓耕作的场景，即兴创作乐府诗，将民生百态融入字句；

凉州的霍祛病则在返程途中，特意绕道边境军营，与戍边将士交谈，记录他们的坚守与对家乡的思念，为创作贴合盛世的边塞诗积累素材。

学子们的传播，如春雨般滋润着大唐的每一寸土地。

没过多久，长安国子监率先举办了“文会感悟交流会”，学子们分享斗诗台的盛况，吸引了无数文人前来旁听；

江南苏州的书院发起了“民生诗作征集”，学子们纷纷提交融入百姓生活的诗作，诗作质量较之前大幅提升，其中不乏清新自然、真情流露的佳作；

汴州的书院则将“兼容并包”的理念融入教学，鼓励学子研习不同地域的文风，形成了“百家争鸣”的良好氛围。

更令人欣喜的是，文会的影响力逐渐渗透到偏远地区。

剑南道的深山里，此前因文气屏障收到邀请函的寒门学子，返程后在村里创办了简陋的学舍，将文会期间学到的作诗技巧传授给同乡的孩童，不到半年，便有几位孩童写出了意境质朴、饱含真情的诗作；

岭南的边陲小镇，那位曾得到文气邀请函的老者，将江南的婉约词、中原的律诗与岭南的民歌结合，创作了独具特色的乐府诗，在当地广为流传，吸引了周边地区的学子前来交流。

西域的文化融合也因文会更上一层楼。

龟兹的汉学书院里，学子们将《赠天下学子诗》翻译成西域文字，与当地的诗歌结合，创作了不少融合胡汉文风的诗作，既保留了西域的豪迈，又融入了大唐的雅致；

高昌国的商贩在与大唐商旅交易时，也会主动询问文会的盛况，将大唐学子的诗作带回本国，让西域的文人墨客也能感受到大唐文风的魅力。

文气在西域与中原之间流转，让“兼容并包”的理念跨越了地域与民族的界限。

我通过圣人感知，看到大唐各地文风兴盛的景象，心中满是欣慰。

长安的书肆里，学子们抢购文会期间的诗作合集，书肆老板不得不连夜加印；

江南的诗会上，佳作频出，甚至有几位年轻学子的诗作被传入宫中，得到了武则天的赞许；

偏远地区的学舍数量日渐增多，百姓送子求学的热情高涨，大唐的识字率较之前大幅提升；

西域的融合诗作也通过丝绸之路，传到了更远的西方，让大唐文风的影响力跨越了国境。

这一日，我立于长安城楼之上，俯瞰着下方繁华的市井。

书肆里传来朗朗的读书声，街角有学子在高声吟诵诗作，淡金色的文气如薄纱般笼罩着整座城池，与各地传来的文气相融，形成一道连接天下的文气脉络。

杜圃走上前来，手中拿着一卷各地学子的诗作合集，笑着道：“太白兄，你看，这是近期各地学子的佳作合集，无论是数量还是质量，都远超以往。大唐文风，已然迎来了真正的兴盛。”

我接过合集，翻开细看，江南的婉约、中原的雄浑、剑南的质朴、西域的豪迈，不同文风的诗作在合集中交相辉映，每一首都饱含着对民生的关怀、对家国的热爱。

我轻声道：“这便是大唐文会的意义所在，不是一场短暂的盛会，而是一颗种子，在天下学子的心中生根发芽，最终长成文风兴盛的参天大树。”

夕阳西下，余晖洒在长安的街道上，也洒在那卷诗作合集上。

文气脉络在天下间缓缓流转，将各地的才情、理念、热爱连接在一起。

大唐文会的影响力，早已超越了最初的预期，它不仅让各地学子得以交流，更让“文以载道，兼容并包”的理念深深扎根，让“心怀苍生，以文报国”的初心代代相传。