第229章 课 芯片人才困局破题：从供需错配到价值重构（2/2）
周游提问：“教授，企业该怎么破解‘招人难’的问题？除了高薪，还有什么办法能吸引和留住人才？”
“企业要从‘抢人才’变成‘养人才’！”和蔼教授语气坚定，“首先，要和高校深度合作，共建实训基地、联合制定培养方案，让学生在校期间就能接触企业真实项目，实现‘毕业即上岗’。其次，要建立完善的内部培训体系，对于应届生，不能期待‘一步到位’，而要给予成长空间，通过老带新、项目历练等方式，帮助他们快速成长。最后，要优化激励机制，除了高薪，还要关注人才的职业发展、工作生活平衡，降低核心人才的流失率。”
他举例道：“有些企业现在已经这么做了，比如和高校合作引入EDA工具实训平台，让学生在学校就能掌握企业常用工具；还有的企业为核心研发人才提供股权、期权激励，把个人利益和企业发展绑定，这些都是很有效的方式。这背后是哲学里的‘共赢思维’，企业和人才不是对立的，而是相互成就的，只有让人才成长，企业才能发展。”
秦易补充道：“教授，这也符合易经‘泰卦’的智慧。‘泰，小往大来，吉亨’，企业投入资源培养人才，看似‘小往’，但人才成长后能为企业创造更大价值，实现‘大来’，最终达到‘天地交而万物通’的共赢局面。如果企业只想着‘抢现成人才’，不愿意投入培养，最终只会陷入‘人才短缺’的恶性循环，这就是‘否卦’的困局。”
和蔼教授点头：“秦易说得很透彻。集成电路产业是国家战略产业，人才是核心竞争力，解决人才困境不能只靠某一方，需要政府、高校、企业和个人四方联动。政府要出台政策支持高校建设实践平台、鼓励校企合作；高校要改革人才培养模式，强化实践教学；企业要主动参与人才培养，优化激励机制；个人要找准定位，提升核心技能。只有这样，才能破解‘供需错配’的矛盾，填补人才缺口。”
他分享了三个核心观点：“第一，人才培养要遵循‘周期规律’，集成电路人才培养需要3-5年甚至更长时间，不能急于求成，要匹配产业发展的节奏，这是易经‘时位之辨’的智慧；第二，人才价值要回归‘能力本质’，高薪不是凭空来的，而是核心技能的市场定价，这是价值投资的核心逻辑；第三，人才流动要顺应‘产业趋势’，跟着产业集群走，才能找到更好的发展机会，这是哲学里‘顺势而为’的体现。”
叶寒恍然大悟：“教授，我现在明白了，我表哥的问题就是没有找准细分领域，也缺乏实践经验，所以才会陷入‘就业难’。如果他能专注某个细分环节，多积累项目经验，未来肯定能拿到高薪。”
“正是如此！”和蔼教授笑着说，“集成电路行业的人才缺口，本质上是‘合格人才’的缺口，而不是‘所有人才’的缺口。只要你有核心技能，能解决实际问题，在这个行业肯定能大有作为。就像2025年Q1，模拟芯片设计、算法等高端岗位招聘量还在增长，说明真正的人才永远供不应求。”
他最后总结道：“今天我们从集成电路产业人才调研数据出发，聊到了供需错配的本质，解读了薪酬分化、人才流动的规律，也给出了破局之道。我给大家分享三句经典语录，希望能帮大家理解人才与产业的关系：
1.人才的价值不在于‘数量’而在于‘质量’，产业的竞争最终是‘人才能力’的竞争，而非‘人才规模’的竞争。
2.易经讲‘穷则变，变则通，通则久’，人才培养、企业招聘、个人发展都要学会‘变通’，才能适应产业发展的需求。
3.真正的人才红利，不是靠‘抢人’得来的，而是靠‘育人’创造的，只有形成‘培养-成长-贡献’的良性循环，产业才能持续发展。”
（教授话音刚落，教室里响起热烈的掌声。叶寒低头在笔记本上写下“找准细分领域+积累实践经验=核心竞争力”，脸上满是豁然开朗的笑容——原来芯片行业的“人才荒”，对有准备的人来说，正是最好的机遇。）
结尾考题与互动
和蔼教授：课程的最后，给大家留一道思考题——结合本堂课所学的产业经济学、易经平衡智慧及职业心理学，如果你是某集成电路企业的HR总监，面对“高端人才难招、基础人才难用”的困境，你会制定怎样的人才策略？请分别从校园招聘、内部培养、激励留存三个维度说明你的方案，以及如何规避“供需错配”和“人才流失”的风险。
（六位学生纷纷拿出笔，在笔记本上认真书写，教室里只剩下笔尖划过纸张的沙沙声，每个人都在结合课程所学，构建自己的人才策略方案。）
和蔼教授：这堂关于集成电路产业人才困局与破局之道的课程就到这里啦！如果大家觉得收获满满，别忘了点赞分享，让更多人看懂人才与产业的共生逻辑。下节课，我们将深入探讨EDA产业人才培养的痛点与机遇，聊聊为什么EDA人才缺口最大、薪酬最高，以及普通人如何进入这个“芯片产业的皇冠”领域。想知道EDA人才需要具备哪些核心技能？想了解高校和企业在EDA人才培养上的最新举措？关注我，下节课不见不散！
★课堂总结:
本堂课以2024-2025年度集成电路产业人才状况调研数据为切入点，融合产业经济学、易经周期智慧与职业心理学，深度剖析行业“人才荒”与“供需错配”并存的核心困境，提出多方联动的破局之道。
课程首先呈现行业人才的核心矛盾：当前我国集成电路人才总规模约79万，缺口却高达30万，核心岗位如数字验证工程师90分位年薪达95.1万，应届生起薪居高不下，但企业“招人难”与毕业生“就业难”现象同时存在。从薪酬趋势看，行业涨薪率从2021年的9%降至2024年的3%，薪酬分化明显——芯片设计、EDA/IP等高端环节薪酬坚挺，制造、封装测试等环节涨薪放缓，人才流动呈现“3-5年技术骨干离职率高、核心研发人员稳定”的特征。
从跨学科视角解读困境根源：易经层面，高校理论培养与企业实践需求的错位，属于“睽卦”“上火下泽”的背离状态，校企表面合作却缺乏实质协同，违背“同人卦”的协同智慧；产业经济学层面，困境本质是“产教脱节”，高校课程体系滞后于前沿技术，实践设备投入不足，人才培养“千人一面”，无法匹配企业细分岗位需求；职业心理学层面，学生对高薪的期待与自身技能储备不匹配，企业对“入职即能用”的期待与人才培养周期不契合，双方“期望落差”加剧错配。此外，产业布局调整催生人才流动新趋势，一线城市聚焦研发、二三线城市承接制造，带动区域薪酬分化。
课程核心给出破局策略，需政府、高校、企业、个人四方联动：高校需改革人才培养模式，强化实践教学，与企业共建实验室、联合制定课程；企业需从“抢人才”转向“养人才”，深化校企合作，完善内部培训与激励机制，绑定核心人才利益；个人需找准细分领域定位，弥补实践短板，积累项目经验，构建核心竞争力；政府则需出台政策，支持高校实践平台建设与校企协同项目落地。
课程最终强调，集成电路行业的人才缺口是“合格人才”的缺口，而非“数量缺口”。人才价值的核心是能力匹配，产业发展的关键是形成“培养-成长-贡献”的良性循环，唯有遵循“时位之辨”的规律，实现多方协同，才能破解供需错配困局，释放真正的人才红利。