第430章 白居易和元稹（2/2）

【画面出现一本翻开的旧版语文课本插图，上面是一个面带坚韧笑容的外国女子画像。】

【“小时候，我们经常在课本上读到海伦·凯勒的故事。她从小因一场疾病，变成了盲聋人，看不见也听不见......”】

各朝各代的观众，刚刚从“唐代车神”的戏谑中回过神来，听到这里，心情不由得一沉，泛起了普遍的同情。

“盲且聋？这......双感俱失？”

各朝各代许多古人倒吸一口凉气。

在他们认知中，目不能视已是极大的不幸，耳不能听更是与人世隔绝，二者叠加，简直是难以想象的绝境。

“自幼便是如此？唉，可怜，太可怜了。”大清某深闺中的妇人、心软的老人纷纷叹息。

“定是前世孽障，或是冲撞了何方神灵？”一些带有迷信思想的人暗自揣测。

北宋，一位皮肤黝黑、皱纹深刻的老农刚放下锄头歇息，闻听此言，皱紧了眉头，设身处地地想象起来：

“听不见.....倒还罢了，顶多是别人说话你不知，自家过活，种地挑水，靠手脚摸索也能勉强。可这看不见......”

他环顾四周熟悉的田野、家舍，想到若眼前一片漆黑，“那真是抓瞎！灶火在哪？水井在哪？这饭可咋做？路可咋走？怕是活命都难啊！”

“从小就这样......这孩子，是怎么活下来的？爹娘该多心疼？”更多的古人，开始关注这个故事的后续。

【然而，幸运的是，她遇到了一位极有耐心和智慧的老师莎莉文。】

【在莎莉文老师教导下她学会了阅读，写作。】

【“她的自传《假如给我三天光明》，被翻译成50多种语言，感动和激励了全球无数身处逆境的人。”】

各朝各代的观众，从最初的深切同情，逐渐转变为惊讶、赞叹，最后是深深的钦佩。

“盲聋之人，竟能读书写字，着书立说？”许多饱学之士感到认知被颠覆。

“这位莎莉文真乃神人也！竟能教出这般学生！”人们对教师充满了敬意。

“家里定是极为殷实，方能请得起这般有本事的老师，长久教导。”有人敏锐地指出了关键，“这女娃，不幸中之万幸啊。”

“是啊，若生在贫寒之家，怕是......”未尽之言里是更深的叹息。

同情与庆幸交织在古人心中，他们开始意识到，个人的苦难与家庭的支撑、外界的助力紧密相连。

然而，视频的调子在此处微微一转，带着一丝探究和正色的意味：

【但是，我们课本里、故事中，往往只讲到她的励志童年和青年，很少提及海伦·凯勒长大成人、取得巨大名誉之后的故事。】

【“她并非因为长大后碌碌无为、泯然众人而被历史淡忘或简化。”】

【“而是因为，她后半生所积极追随和公开倡导的理念，与当时西方主流社会的价值观背道而驰。”】

“理念冲突？”

“与主流背道而驰？”

各朝各代，从帝王将相到贩夫走卒，好奇心被极大地激发起来。

一个从如此巨大残疾中挣脱、获得世界性声誉的女性，她后来追求的，究竟是什么样“离经叛道”的理念？