第400章 杨明宇的反击（2/2）

《关于当前课程改革中城乡教育资源适配度严重失衡的紧急调研报告——以京郊打工子弟学校为例》

他写得很快。他把在江城一中的经验，结合今天的所见所闻，化作一行行犀利的文字。他批判了盲目追求“素质教育形式化”的倾向，指出如果不解决资源不均的问题，新课改将成为拉大阶层差距的加速器。

天亮时，报告写完了。一万两千字，字字泣血。

第二天一早，杨明宇拿着这份报告直接敲开了赵主任的门。

赵主任正喝着茶，看到杨明宇顶着两个黑眼圈进来，愣了一下：“哟，杨老师，这么拼？是给下周浙江考察团的演讲稿写好了？”

杨明宇把厚厚的一沓稿纸放在赵主任桌上：“演讲稿我还没写。这是我昨晚写的一份调研报告，关于新教材在薄弱学校水土不服的问题。我觉得这个问题非常紧迫，希望能提交给中心学术委员会讨论。”

赵主任拿起报告，随意翻了两页。原本挂在脸上的笑容一点点消失了。

“杨老师，”赵主任合上报告，并没有还给杨明宇，而是顺手放进了旁边一堆待处理的文件楚，就写这种东西？您这是在质疑咱们教材编写组专家的水平，还是在质疑部里的决策？”

“我只是在反映事实。”杨明宇盯着赵主任的眼睛，“赵主任，教育不能只看那前5%的精英，剩下那95%的孩子才是中国的底色。”

“事实？”赵主任轻笑一声，站起身，走到杨明宇面前，目光变得锐利而冰冷，“杨明宇，你搞清楚你的身份。你是来‘镀金’的，是来当典型的。镀金懂吗？就是表面光鲜就行了。你里头是铜还是铁，没人关心。别给自己找不痛快，也别给中心找麻烦。”

“这份报告我就当没看见。你回去吧，好好准备下周的接待。记住，考察团想听的是‘奇迹’，不是‘问题’。”

说完，赵主任坐回椅子上，端起茶杯，不再看他。

杨明宇站在原地，拳头在身侧紧紧攥住。他看着那个把自己心血压在最底下的文件堆，感到一种深深的荒谬和悲凉。

他没有争辩，转身走出了办公室。

回到那个豪华的、空荡荡的“吉祥物”办公室，杨明宇站在落地窗前。窗外是繁华的北京，高楼林立，车水马龙。但他却觉得这里像一座巨大的、透明的监狱。

“吉祥物是吗？”杨明宇对着玻璃上的倒影，眼神中曾经在14班燃烧过的那团火再次亮了起来。

“如果你们想让我当个哑巴，那你们就看错人了。门既然关上了，那我就自己凿个窗户。”

他拿出手机，翻到了一个号码。那是陈静的号码。

“喂，陈静吗？我是杨老师。”杨明宇的声音平静而坚定，“这周末有空吗？带上你的录音笔，老师想带你去个地方，见几个人。我们去搞个大新闻。”

电话那头，陈静的声音瞬间兴奋起来：“老师，您终于要出手了吗？”

杨明宇挂断电话，目光投向墙上那张巨大的中国地图。他的手指轻轻划过那些密密麻麻的县城和乡村。

既然从上往下推不动，那就从下往上，把这潭死水，彻底搅浑。