第484章 留言板上的星光（1/2）
师范学院天文社的会议室里，长桌前坐着七八个学生。社长陈宇是个戴黑框眼镜的高个子男生，面前摊开着一本厚厚的笔记本。
“数据可视化与手工编织结合，理念很新颖。”陈宇推了推眼镜，语气严谨，“但作为长期社区项目，你们考虑过数据连续性和设备维护的问题吗？”
徐卓远从包里拿出方案册，翻到最后一章：“这是设备维护和志愿者轮值表。我们计划在每个观测点培训两名固定负责人，科技馆提供备用设备。数据会实时同步到云端，即使个别节点故障，整体数据链不会中断。”
封瑶补充道：“手工编织部分，我们设计了模块化教程。即使没有美术基础，按照步骤也能完成基础图案。进阶创作则留给有经验的参与者。”
林薇在旁边悄悄对学妹们说：“看吧，他俩配合多默契。”
一个短发学妹举手问：“招募志愿者有专业要求吗？我是中文系的，完全不懂气象或编程。”
“不需要专业背景。”封瑶微笑回答，“我们需要各种人才——会讲解的、会组织的、会手工的，甚至只是有耐心陪小朋友的。每个人都能找到参与的方式。”
会议进行了一个多小时。结束时，陈宇合上笔记本，终于露出今晚第一个笑容：“方案很完整。天文社可以出八名固定志愿者，另外协助设计星空观测模块。我们下周末有时间，可以开始培训。”
“太好了！”封瑶眼睛一亮，“谢谢学长！”
离开师范学院时已是晚上九点。林薇送他们到校门口，突然想起什么：“对了，下周四学校有场天文讲座，主讲人是省天文台的退休研究员。你们有兴趣来听吗？也许对项目有帮助。”
徐卓远和封瑶对视一眼，同时点头。
回程的公交车上，封瑶查看手机，发现周明轩的邮件已经来了。她点开附件，惊喜地说：“周明轩把水质和气象的对比分析做出来了，相关性很明显。他还设计了一个简易的光污染监测装置草图。”
徐卓远凑过来看手机屏幕。周明轩的设计很巧妙，利用光敏电阻和滤光片组合，成本低廉但实用性强。
“回复他，明天放学后科技馆见，一起完善这个设计。”徐卓远说，“三中附近正好是老工业区改造的新社区，光污染数据对比会很有价值。”
封瑶快速打字回复。发送成功后，她靠在椅背上，看着窗外掠过的路灯：“突然觉得，这个世界好多人都在悄悄发光，只是需要被看见的机会。”
徐卓远轻轻握住她的手：“你给了很多人这样的机会。”
第二天放学后，科技馆二楼的展区已经初具雏形。
沈晴正指挥工人安装展板，看见他们来了，兴奋地招手：“快来！钱教授把珍藏的气象仪器借给我们展览了！”
展柜里摆放着几个老式但精致的仪器：黄铜制的温度计、带有手工刻度的雨量筒，还有一套二十世纪初的气压记录仪。
“这些都是宝贝啊。”封瑶俯身仔细观察，“钱教授真舍得。”
“他说，仪器放在仓库里只是历史，拿出来被人看见才是传承。”沈晴笑着说，“对了，今天还有一位新朋友加入。”
从展区后方走出一个扎着双麻花辫的女生，看上去和封瑶他们年纪相仿，背着画板，手上还沾着颜料。
“这是苏晓，美术学院附中的学生。”沈晴介绍，“她在科技馆做志愿者，听说我们的项目后，主动提出要帮忙设计视觉系统。”
苏晓有些腼腆地笑了笑：“我看了你们的手绘教程，觉得可以设计一套统一的视觉符号。比如用不同的编织纹路代表不同的天气现象——”她翻开画板，上面是精美的设计草图：波浪纹代表风，同心圆代表温度变化，交织的网格代表数据流。
“好美！”封瑶由衷赞叹，“这些设计既艺术又直观。”
“我还可以教大家简单的版画技巧。”苏晓补充道，“让参与者把自己的天气数据做成小卡片，带回家做纪念。”
徐卓远看着这些设计，突然有了新想法：“我们可以在展区设置一面互动墙，让参观者留下自己的‘天气记忆’——可以是文字、图画，或者一小段编织的样本。”
“这个主意好！”沈晴立刻记下来，“就叫‘城市天气记忆墙’。”
周明轩到的时候，他们正在讨论互动墙的布置方案。
“抱歉，社团活动拖堂了。”周明轩喘着气，从包里拿出一个原型装置，“这是我昨晚改进的光污染监测器，加入了无线传输模块。”
徐卓远接过装置仔细查看，两人很快进入技术讨论。封瑶则和苏晓继续设计视觉方案，沈晴在一旁协调进度。
不知不觉天又黑了。沈晴照例准备了便当，这次是六人份——周明轩和苏晓也留下了。
吃饭时，周明轩忽然说：“我昨天查资料时，发现一个可能对你们有用的信息。市图书馆古籍部有一批民国时期的气象观测手记，是当年教会学校学生记录的。如果能把历史数据和现在的对比，会很有意思。”
“民国时期？”封瑶眼睛一亮，“那些手记保存得怎么样？”
“据说很完整，还有手绘的天气图。”周明轩说，“我可以让我爸帮忙联系，他在文化局工作。”
苏晓小声问：“那些手绘的天气图，可以让我看看吗？也许能成为视觉设计的灵感来源。”
“当然可以。”周明轩爽快答应，“我明天就问我爸。”
看着这些不同学校、不同背景的少年人坐在一起热烈讨论，沈晴悄悄拍了张照片，发给钱教授和林教授。配文是：“您看，星空正在被编织。”
周末的志愿者培训如期举行。
科技馆的多功能厅里坐满了人：本校科技社的成员、三中科技社的四名学生、师范学院天文社的八人小组，还有苏晓带来的两个美院附中同学。
钱教授的气象基础课生动有趣。他不仅讲理论知识，还带来了各种实物：不同形状的云图照片、用矿泉水瓶做的气压演示装置、甚至教大家用智能手机APP辅助观测。
林教授的编程课则深入浅出。他把传感器数据采集比作“天气的感官系统”，把数据传输比作“神经传导”，把可视化呈现比作“大脑成像”。复杂的编程概念被拆解成易懂的模块。
下午是封瑶和徐卓远的手工和硬件培训。封瑶准备了三十套编织工具和彩色毛线，从最基础的针法教起。徐卓远则带着大家组装简易传感器套件。
师范学院的一个男生起初对编织有些抵触：“这是女孩子做的吧？”
周明轩正好坐在他旁边，闻言拿起织针，熟练地起了个头：“我奶奶教我的。她说，手工艺不分男女，只分用心不用心。”他织了几行，虽然不算精美，但很整齐。
那男生愣了愣，也拿起了织针。
培训间隙，封瑶注意到徐卓远在角落里调试设备。她走过去，递给他一瓶水：“累吗？”
“还好。”徐卓远接过水，眼睛却看着正在互相教学的人群，“只是没想到，会有这么多人。”
“因为这是个温暖的想法啊。”封瑶在他身边坐下，“数据是冷的，但记忆是暖的。你把妈妈的温度记录变成了围巾，这个举动本身就在告诉人们：科技可以有人情味。”
本章未完，点击下一页继续阅读。