第342章 星轨交汇处的微光（1/2）
项目正式启动后的第一周，封瑶发现自己进入了一种前所未有的充实节奏。每天放学铃声一响，她就会习惯性地收拾书包，与同样刚结束课程的周雨薇一同走向活动楼三层那间专属他们的活动室。
活动室已完全变了样。原本空白的墙面如今贴满了时间线和任务清单，彩色便签标记着不同优先级。白板上保留着一周前画的思维导图主干，但周围已经添上了密密麻麻的新分支和注释。窗台上摆着几盆绿植——是林念晴前天带来的，她说“有生命的地方，灵感也会生长”。
周三下午，当封瑶抱着一叠刚从图书馆借来的《深空天体图鉴》和《中国古星图考》走进活动室时，发现徐卓远已经在那里了。他正对着笔记本电脑专注地工作，修长的手指在键盘上飞快敲击，屏幕上是复杂的项目管理系统界面，旁边还开着天文馆的参观数据分析和几个学术论文页面。
“这么早？”封瑶放下沉重的书籍，看了眼手表——离约定时间还有半小时。
徐卓远抬头，推了推眼镜，镜片反射着屏幕的蓝光：“我在优化我们的协作流程。沈以诚昨晚十一点四十七分提出了三个新想法，两个关于互动装置，一个关于展览动线设计。我需要把它们整合进现有框架，同时评估可行性。”
封瑶走到他身边，闻到空气中淡淡的咖啡香——徐卓远手边放着一个保温杯。屏幕上，任务管理系统里的各项任务被分配得井井有条，每个任务都有明确的责任人、截止日期和所需资源，甚至还有预估耗时和依赖关系图。
“你总是想在我们前面。”封瑶感叹道，同时注意到徐卓远眼下的淡淡阴影，“昨晚又熬夜了？”
“效率最大化很重要。”徐卓远避开了后一个问题，调出一个新页面，“另外，我分析了市天文馆过去三年类似科普活动的参与数据，发现7-18岁青少年参与度最高的时段是周六下午2-5点和周日全天。其中，家庭参与的峰值在周日上午，而中学生单独或结伴参与的峰值在周六下午。”
他切换到一张热力图，数据一目了然：“我建议把我们的核心互动活动安排在周六下午，而适合家庭参与的部分放在周日上午。”
封瑶仔细查看图表，那些数据经过徐卓远的可视化处理，变得异常清晰：“很有说服力。不过这样的话，我们自己的筹备时间就更紧张了——周末要布展和彩排，平日只能压缩。”
“已经重新排期了。”徐卓远切换到日历视图，上面用不同颜色标记着各类任务，“如果每周增加两个工作日晚上的线上会议，每次控制在90分钟内，并将设计类、文案类、技术开发类任务并行处理，可以保证进度。当然，”他特别停顿了一下，“这需要征得大家同意，特别是考虑到沈以诚的竞赛培训和周雨薇的课业负担。”
封瑶注意到，徐卓远在说“征得大家同意”时，特别看了她一眼。这种细节上的尊重让她心中微暖——他不再是那个只按最优解行事而不考虑他人感受的孤傲学霸。项目的合作让他学会了协商与共情。
“我同意。”封瑶点头，“不过需要设定明确的会议议程，确保时间有效利用。还有，如果谁有特殊情况，可以提前调整任务或请假。”
“已经在系统中设置了弹性机制。”徐卓远点开一个子页面，“每个任务都有1-2天的缓冲期，关键路径上的任务有备选方案。沈以诚那边我已经协调过了，他调整了物理竞赛训练时间，周一、周三晚上可以空出来。周雨薇的课程表我也分析了，她周三、周四下午有自习时间可以利用。”
封瑶惊讶于他们的高效沟通：“你们什么时候讨论的？”
“昨晚十一点零三分。”徐卓远平静地说，“沈以诚在项目群里发了新想法的草图，我评估后认为有实施价值，就主动联系他开了个简短的视频会议。周雨薇的课表是她今天上午主动共享给我的。”
这种工作狂般的投入让封瑶既佩服又担忧：“你们也要注意休息。项目重要，但健康更重要。长期睡眠不足会影响判断力和创造力——这可是你自己上次引用的研究数据。”
徐卓远停顿了一下，手指无意识地敲了敲桌面——这是他在思考时的习惯动作：“你说得对。数据显示，连续三晚睡眠少于六小时，认知能力下降幅度相当于血液酒精浓度0.1%。我会调整作息，确保每日睡眠不少于六点五小时。”
典型的徐卓远式回答——用数据支持建议。封瑶忍不住笑了：“有时候我觉得，你的大脑里真的住着一台精密的计算机，每个决策都要经过算法验证。”
“比喻不准确。”徐卓远认真反驳，表情严肃得像在答辩，“人脑的复杂程度远超任何现有计算机，尤其是在情感处理、模式识别和创造性思维方面。目前的AI无法真正理解‘意义’，只能处理‘关联’。而我们的项目，核心是创造意义，不是建立关联。”
就在这时，活动室的门被轻轻推开，一个穿着蓝白校服的女生怯生生地探进头来。她戴着黑框眼镜，扎着简单的马尾，几缕碎发落在颊边，手里紧紧抱着一个浅蓝色的文件夹，指节有些发白。
“请问...这里是‘星空对话’项目组吗？”女生的声音很轻，像是怕打扰到什么。
封瑶转身，看到一个面容清秀的女生，校服上的名牌显示“高二(7)班周雨薇”。她的眼神中既有期待也有紧张，站在门口的姿态像是随时准备离开。
“是的，请进。”封瑶放下手中的书，温和地微笑，“我是封瑶，这位是徐卓远。你是...”
“我叫周雨薇，高二(7)班。”女生走进来，步伐很轻，像是怕惊扰了墙上的星图，“我听说你们在筹备天文科普展，在公告栏看到了招募志愿者的通知...想问问能不能参与？”
她深吸一口气，语速稍微加快：“我对天文很感兴趣，从小学就开始看星空，但...我理科成绩一般，特别是物理，总是跟不上。我也喜欢画画，看到你们的项目需要设计支持，我想也许我能帮上忙。”
周雨薇打开文件夹，动作小心翼翼，仿佛在展示什么珍宝。里面是厚厚一沓手绘作品——细腻的星图、充满想象力的星座漫画、用水彩渲染的星云，甚至还有几页分镜脚本，讲述着一个关于寻找北极星的小故事。
封瑶拿起一张描绘仙女座星系的画作，纸张是特厚的水彩纸，星空部分用了湿画法，让色彩自然晕染，星星则是用白色丙烯点出，有的还撒了细闪粉，在光线下微微发光。右下角有一行小字：“距离我们254万光年的邻居，今夜是否也有人仰望？”
“这些是你画的？”封瑶惊叹道，“太美了。不只有技术，更有情感。”
周雨薇的脸微微泛红：“我...我从小喜欢看星星，也喜欢画画。但家里觉得这是‘不务正业’，希望我专心学习理科。可我真的很喜欢，晚上做完作业，就会画一会儿，感觉...感觉像在和星星对话。”
她垂下眼睛，声音更轻了：“看到你们的项目名字叫‘星空对话’，我就想...也许这是我真正能参与的方式。我不懂复杂的物理公式，但我看得懂星星的故事。”
封瑶和徐卓远交换了一个眼神。招募志愿者的想法是封瑶提出的，她坚持在项目中给更多普通学生参与的机会，而不仅仅是学霸们的展示舞台。徐卓远最初质疑过效率问题，但最终被“多元视角能提升项目吸引力”的数据说服。
“我们确实需要设计支持。”徐卓远客观评价，走到周雨薇身边，仔细翻看她的作品，“目前的视觉材料主要由我和封瑶制作，但我们在美学设计方面的专业度有限。数据显示，视觉吸引力能提升青少年观众停留时间至少40%。”
他拿起一张描绘中国古代星官“二十八宿”的插画：“你的画风既有科学性又有艺术性，很适合科普用途。会使用设计软件吗？我们需要将手绘作品数字化，并制作统一的视觉识别系统。”
周雨薇眼睛亮了起来：“会！我会photoshop和Ilstrator，去年还在市里的‘科学与艺术’公益海报设计比赛中拿过二等奖，作品被用在市图书馆的阅读推广活动中。”
她从文件夹最底层抽出一张印刷品——正是那幅获奖海报，主题是“书籍是通往星辰的阶梯”，设计巧妙地融合了书页与星轨。
封瑶看向徐卓远，他轻微点头表示同意——这是他们之间逐渐形成的默契。
“欢迎加入，雨薇。”封瑶伸出手，“我们正需要你这样的人才。不过有言在先，这个项目需要投入很多时间和精力，可能会影响你的学习。你需要和父母沟通好，也要自己平衡时间。”
周雨薇紧紧握住封瑶的手，眼眶有些湿润：“谢谢！我会的...其实，我爸妈看到我的画得了奖后，态度已经软化了一些。我会和他们好好说，这是学校正式的项目，还能提升综合能力。”
她看向活动室墙上密密麻麻的计划表，眼中充满了决心：“而且我觉得，能参与这样的项目，比多做几套卷子有意义多了。我想证明，喜欢画画和喜欢科学不矛盾，它们可以...可以互相照亮。”
团队又增加了一名成员。封瑶看着周雨薇兴奋地翻看项目资料的样子，看着她小心翼翼地触摸那些天文图册，看着她看到沈以诚设计的简易太阳系模型时发出的惊叹——那个前世总是低着头匆匆走过的女孩，此刻眼中闪烁着星辰般的光芒。
封瑶想起了前世的自己——那个渴望被认可、渴望找到自己位置的女孩。只是那时的她没有遇到这样的机会，也没有勇气推开一扇陌生的门。
周五晚上，团队第一次全员会议在林念晴的公寓举行。除了封瑶、徐卓远、沈以诚和周雨薇，封瑶的母亲林念晴也参加了，还带来了亲手做的杏仁饼干和热可可。
林念晴将客厅布置成了临时会议室，长桌上铺着深蓝色的桌布，上面撒着银色星星贴纸。墙上挂着她当年在天文台工作的照片：年轻的林念晴穿着工作服，蹲在一群孩子中间，指着简易的天文望远镜；另一张是她深夜在观测站记录数据，窗外的星空璀璨如钻。
最引人注目的是那本剪贴簿的复印件页，被放大装裱在相框中——发黄的信纸、稚嫩的笔迹、褪色的星星贴纸，那些来自二十年前的“星空情书”静静地诉说着穿越时光的感动。
本章未完，点击下一页继续阅读。