回忆25 魔法之都第一演课（1/2）

八万九千九百一十四年前，生纪年七十四亿九万九千九十一万零一百二十一年，土破星，地下城区，莫瑞斯市，萨图恩魔法学院，白夜16日。

这里的天空，居然是魔法的假天空。有昼夜之分，十分稀有。“他”头一次感受到这种完美的“夜伏昼出”的感觉，十分独特。

第一天，就要跟着孩子们上课。至于课程，第一堂，是文学。

“他”坐在最后一排，要学的，自然是老师们如何上课。当学生，学的是听讲。当老师，学的是教书。

“我们今天要讲的课文是《瓷老大传》里的节选。这篇文章是一篇反应旧社会的小说，它反应了金究星万学教发生的许多旧事。身为瓷老的普通人在一群文化青年和科学家之间的各种……以及提及了肃清运动。肃清运动是……”

“他”仔细地在后排听着，学着做笔记。上课，给学生们上课，首先，要能够不断吸引学生们的注意力。很多学生都会因为师生关系而不愿意和老师对话，在木恒星和水利星尤其明显……其实，其他星球其实也大差不差。所以，上课最好让学生们把最重要的知识消化了，才重要。当然，并非填压教育才是最优解。上课，就是要让知识成为学生的翅膀，而不是拘束学生们的镣铐。

这节文学课，讲了文人的笔墨的同时，还更让大家伙们了解到，这位名叫金·纽特恩的文笔，是那么厉害。

“我们来看看这个造句。这个句子，读起来是有节奏的。‘你看，那被指着的，就是引着的，可恨。’(已翻译)这句话，听声调，‘塔恨，恨恨很庅庅，恨恨很庅庅，塔恨’(已翻译声调)这句，声调甚至是对称的。这就是作者的小巧思了。”

接着是数学。“我们来看看这道公式题，1+2+3+……+100，很简单，5050。如何快速完成，很简单：1+100，2+99，3+98，直到50+51，发现没，这就是简简单单的数学。我们来把最后一个数改为一个未知数，称为‘伽’，那么这题如何用公式表达?”

学生们被数学老师带动地高兴地发言抢答。数学老师也是风趣，“很简单~看，这不就搞定了?我们来实际利用一下。今天，魔药课组长安呼发要去地面的绿洲地区采购，她要买的药是一条清单。一个烧杯，两根试管，三瓶精油，四块油脂，五条长菜……二十五袋杂质，请问，她一共买了多少材料?”

连“他”都可以秒答，是25÷2×(1+25)，325。总数的一半与首项加末项的和相乘就行，在木恒星，“他”学的数学一直停留在计算上，毕竟这个“他”学过。“我们来一道加难的，1275的末项是什么?”

50，太简单了。这不就是口算吗?对，花了五秒钟的口算。0=伽＾2+伽-2550，然后逆推的时候进行计算，搞定。其实一部分靠猜，因为这个数还是个五的倍数。

学生们的笔还是很快的。“看来实习老师已经做出来了哟~我记得你学的魔药吧?数学很好呢。”

“我几何不行。木恒星的数学课几何和计算是分开的，我几乎没怎么学几何。”

“我们土破星的数学课里的几何和计算课是合并的，之后你如果听不懂了也记得问~”

“好的好的……”

“他”算是也被这热情感染到了，每一个老师上课都有自己不同的特色呢。

魔法课，到了。每一位学生都拿着魔杖，或者水晶球，或者书本，或者各种各样奇怪的施法法器(比如“他”看见自己那位要隐藏自己种族的千根同学拿的是一个水瓶)。

“我们今天拿出变形术的课本。这是最危险，也是最好用的魔法。”

变形术?“他”记得木恒星的缘王帝国边上的大圣市，就有类似魔法的传授，不过是只在军队里使用。植物军队里也有会用“变形术”的植物军队，“他”没有去学——因为有隐身术后，变形就不怎么使用了。

“我们来把这只地下鸟鼠变成球鼠。记住变形三要素，想法、坚定、精准。”

校长藿尺洱的课，有一种诡异的压迫感。连“他”都有些怂。“(名字被屏蔽)，你必须使用魔杖哦。”

“知道了，藿尺洱先生。”“他”摸了摸自己的胳膊和手。“他”从身上的兜里(紫金袍子碰到学生伤到他们太危险，收在宿舍里了)掏出钻石魔杖，周围的学生们都看了过来。

“你也是第一次用法器吧?”

“之前用过一些别的。”

“他”想到了创造神杖碎片。“很好，至少你熟悉了我们这边的魔法。地下鸟鼠是没有视觉的，而球鼠有视觉，把它们变出眼睛的时候，它们必然会因为能够看见而开始躁动，这就是我检验你们成功的标准。别把动物伤到了，现在，跟着我念咒语……”

咒语?为什么用魔法要咒语?“他”不理解。整个木恒星的施法都没有教“咒语”这个环节，都是顺着属性进行强化、模仿和练习。

“创造者啊，令它化作球鼠！”

没有眼睛的地下鸟鼠开始浑身扭曲，变成了一颗圆圆的球。它获得了眼睛。“嘎嘎嘎嘎——”“球鼠”发出来激动的喊声，用它雪白色的眼睛向周围的光看去。它捂住了眼睛，其实捂不住，它还不会眨眼……可怕。

“球鼠”被一个复原咒语变回了地下鸟鼠，它不再躁动。“他”此刻想着给“球鼠”处死，然后解剖，研究基因是不是也变了。如果这样可行的话……能把人复活吗?估计……不行。

当然，“他”在自由练习期间也是被学生们问怎么把地下鸟鼠变成球鼠。这一堂课还是二级的课，一级的课还在练习木头变成石头呢。物质本质上不会变化，被变没的是“木头”，它变成了石头，本质上还是木头。正如同地下鸟鼠，它的基因还是地下鸟鼠，遗传代码也是地下鸟鼠，只是外表变成了“球鼠”。

“创造者啊，令它化作球鼠。”

“他”平静快速地念完，地下鸟鼠完美地变成了球鼠。而身体已经开始分析这个魔法了:变化，但是有问题的变化。很独特……像是重新排列组合。教完学生后，才发现，学生们的意志其实……没那么坚定。他们不像“他”，精准地清楚每一个球鼠的双螺旋结构里的核苷酸，也没有“他”坚定的意志力。这下明白，“他”为什么被栎尔校长送过来了。

科学都学完了，该学学魔法了。

藿尺洱校长很满意“他”和孩子们一同学一同教。学生学到了，老师也学到了，这才是学习。

或许吧?

“体育课”，来了。

“魔法对决！我们要准备好你们的法器。我们这些近战法师最喜欢的就是坚硬的长杖和飘一旁不干扰的法器。”体育老师盘宇真有精神，毕竟，防身课很重要。

学生们要看一场老师之间的比武了。“我和实习老师示范一下……”

首先，与对方对视，认同对方，进行双方检查。然后，站好，裁判倒计时……准备开打吧。

“他”直接用曾经在金究星学得希汶老师的魔法，在手上凝聚利刃。银白色的半透明，如同真刀一般的魔法冒了出来。“诶诶诶……不是，法器呀，哥们！”

盘宇老师他算是被外星魔法吓到了，周围的学生们有的表示惊奇，有的表示欢呼。以手凝聚刀刃，还能变成各种“元素”。“哦，抱歉，习惯了……这个好用。”

毕竟这是“他”少有的近战魔法手段。都限制只能用魔法了，碎冰枪只能收起来。钻石魔杖如果会说话，定然表示又被忘记了。

手上冒出的晶体化疾病征兆也很明显，穿长袖也没用。下次买个手套?也行……

“咳咳……我们重新来一遍。裁判重新喊……”盘宇老师估计是被吓到了。但是，“他”现在只会一个变形术……今早刚“学”的。

这些魔杖射出来的不是光。光的秒速很快，这也是“他”好奇的地方。难道说……它们的本质，本就和是物质的“光”不同。真是难以解释呢……以后一定要找机会，让金究星的科学家研究土破星的魔法。

“他”没有念咒，而是习惯性用姐姐的能力瞬移躲掉攻击。周围的学生们都感叹到没见过的魔法，而盘宇老师丝毫不慌。

“变球鼠。(咒语确实是省略说出来的)”“他”直接一个反击，被弹飞了。“变形术……这么狠！有意思！”

“他”此刻犹豫着要不要说出来“他”现在会的只会变形术，而且只会一种。如果说，举一反三的话……

钻石魔杖还是很好用的，它很趁手，似乎是刻意贴合，以至于改变自己。

“不是，你怎么攻击都是变形术啊？”盘宇被连续的“变成树”、“变成蘑菇”、“变成鸟鼠”连续攻击。干脆……不念了。无声的咒语直接连续打着变形咒语，“他”唯一学到的新技能还是盘宇前辈用的击退咒语。

“你咋还用上无声咒了……”盘宇老师只能节节败退，猛烈的一阵进攻后，大部分攻击都被躲闪了。“呼……”“他”感觉把自己所有可支配的魔力都用完了，再用，就是烧血了。灵族本质上可以说是“法质组成的生物”也不为过，脸上的火痕跟随着呼吸发亮，却已经黯淡无光。平日里，“他”基本上会把魔力用个精光一次，用于助眠(其实是累昏迷了才容易在这诡异的有昼夜差的地方睡觉，同时是听从藿尺洱校长的意见来抗衡晶体化)，现在，已经快用到上限了……木恒星和土破星的魔法体系是很大程度上不一样的，木恒星的魔法更依赖自然，是与自然环境相关。而土破星的魔法更依赖主观观念，靠自己判断。

“终于轮到我了。”盘宇老师看着魔力用完的“他”，开始了他的攻势。

俗话说，弱者终将被强者吞噬，或者成为强者。神杖也是如此，互相吞噬，互相损毁。

“他”很快倒地，先是被击飞，然后因为不会防御魔法，召唤出冰墙想抵挡攻击，结果人家一发火球把冰墙炸开，冰砸在头上的物理伤害疼死了。然后又中了一个在空中悬浮的魔法，动弹不得。

“哇——”

盘宇老师解除了魔法。“没事吧?”

“嗯……没事……”

起身后，再次感慨，人外有人，天外有天。在金究星，一个脉冲魔法便能吃遍天，甚至可以将哈坦斯尔摁着打。而这里，没那条件。

学会很多东西后，又要听历史。“将魔法划分的人，我们为他铸造了雕像。魔法分为自然、生灵、纯粹、通感、理性。自然，就是元素魔法，比如我们这位新来的老师，‘他’就是火焰……而生灵，并不是指那些操控动物。它是包含了操控动物，还可以把动物变来变去那些你们学过的，也是生灵魔法……纯粹，就是我们最长用的魔法，直接是如同命令一般使用……通感，这就是一种灵能，比如念力就是……而理性，这是最为独特的魔法，可以说，是唯一一个专门服务于近战的魔法，用魔力强化自身。听起来和通感魔法和纯粹魔法相似，这很正常。魔法直接都是有联系的，没有偶然，只有必然。”

历史老师，如同“女神”般的侑涂拔老师，正在给每一位学生们上着历史课。她，是这里资历非常高的老师，只不过……她居然还很年轻。据说，她本来是开古董店的呢。相传，有一些快毕业的男学生，会向这位“年轻”的老师送表白信。

“他”并不在乎八卦，“他”只是想学真正对“他”来说，能不惜一切代价复活她的方法。除此之外，“他”早就失去目标了。人活的如同行尸走肉，只是……失去东西的人而已。忧郁?不，是一种求死不得的“一定要活下去”……如同受困的魂，只期望自己解脱。

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