第450章 思考并请教老师植物生长问题（2/2）

当生物课老师宣布下课铃声即将响起时，权三金还沉浸在知识的海洋中无法自拔；他暗暗感叹，生物学真是一门充满魅力和奥秘的学科，每一次学习都能让他感受到生命的神奇和伟大。

权三金下定决心，以后一定要更加努力学习生物学知识，不断探索未知的领域，为揭开大自然的神秘面纱贡献自己的力量；他要从身边的一草一木开始，细致观察，深入思考，将课堂所学与自然实践紧密结合。

权三金将要把每一次实验、每一项记录，都将成为通往真理的阶梯；他相信，只要保持好奇与热忱，心中的种子终会破土而出，向着光生长。

权三金要以显微镜般的耐心解读叶脉的密语，以解剖刀般细致的思维剖析花蕊的构造，在静默的观察中聆听植物无声的智慧；他要追踪风的轨迹，decipher种子飞翔的密码；要在雨后泥土的芬芳里，感受根系蔓延的生命力。

权三金的心里这样想着，眼神愈发坚定而明亮。他仿佛已经看到自己穿梭在茂密的丛林间，轻轻拨开挡在眼前的枝叶，目光如炬地搜寻着那些隐藏在角落里的生命奇迹。他蹲下身，仔细观察着每一株植物，用手指轻轻触摸它们的叶片，感受那细腻的纹理中蕴含的生命力量。

权三金想象着自己带着实验器材，在野外搭建起简易的实验室，将采集到的植物样本放在显微镜下，仔细研究它们的细胞结构，探寻那些让植物适应各种环境的独特基因。他要在实验室里记录下每一个细微的变化，分析每一组数据，不放过任何一个可能揭示生命奥秘的线索。

权三金知道，这条探索的道路不会一帆风顺，会有无数的困难和挑战等待着他。但他毫不畏惧，因为他心中那团对生物学炽热的火焰，足以驱散一切阴霾。他相信，只要坚持不懈地努力，不断积累知识，提升自己的能力，就一定能够在这片充满未知的领域里闯出一片属于自己的天地。

此刻，下课的铃声已经响起，同学们纷纷收拾书包，准备离开教室。但权三金依然坐在座位上，沉浸在自己的思绪中；他缓缓站起身，望向窗外那片绿意盎然的植物园，心中默默许下承诺：未来的日子里，他一定会与这些植物为伴，用自己的智慧和双手，揭开它们身上那层神秘的面纱，为生物学的发展贡献自己的一份力量。

生物课老师回到教室把自己的生物教科书以及相关的教学教案拿着向着自己的办公室走去，生物课老师的这一举动权三金并没有注意到，他的全部注意力仍沉浸在对未来生物学探索的憧憬里。

、权三金缓缓整理好教材与笔记，将它们仔细收进书包，动作中流露出对学识的珍爱。离开教室，他不似其他同学匆忙返家，而是直接向植物园行去。

植物园里，阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片光斑。权三金穿梭在各种植物之间，时而停下脚步，仔细观察一株不知名的小花，轻轻凑近，嗅着那淡淡的花香；时而又蹲下身子，拨开草丛，查看隐藏在这里，每一片叶子、每一朵花都像是一个等待他去解开的谜题。

权三金看到一只蜜蜂正忙碌地在花丛中飞舞，采集着花蜜。权三金联想到课堂上老师讲过的动物传粉的知识，目光紧紧跟随蜜蜂的飞行轨迹，心中思索着不同植物吸引蜜蜂传粉的独特方式。他想象着蜜蜂在采集花蜜的过程中，身上沾满了花粉，然后飞到另一朵花上，将花粉传播过去，完成植物繁殖的重要一步。

继续往前走，权三金看到一棵大树，它的树皮粗糙而厚实，上面爬满了青苔。他伸出手，轻轻触摸着树皮，感受着那岁月的痕迹。他想到这棵树在漫长的岁月里，经历了无数的风雨洗礼，却依然屹立不倒，这其中必然有着它独特的生存智慧。或许它的根系深深地扎入地下，能够吸收到足够的水分和养分；或许它的树冠能够有效地遮挡阳光，减少水分的蒸发。

权三金在观察的同时遇到很多自己想不明白的问题，于是权三金就把这些问题纷纷写在自己随身携带的小本子上，等自己想到的问题全部记录完以后，就拿着带着这些问题前往生物课老师的办公室请教。

权三金站在生物课老师办公室的门外，深吸了一口气，抬手轻轻敲了敲那扇略显陈旧的门板；敲门的动作很轻，带着些许犹豫和紧张，生怕打扰到里面的老师。

几秒钟后，从门内传来一声温和的“请进”，那声音听起来既熟悉又让人安心；权三金这才小心翼翼地转动门把手，缓缓推开门，迈着轻巧的脚步走了进去。办公室里的光线有些昏暗，空气中飘散着一股淡淡的书香和试剂的味道，让他不由得放慢了呼吸。

生物课老师正坐在办公桌前批改作业，看到权三金进来，脸上露出了温和的笑容，示意他坐下；权三金有些紧张又充满期待地坐在老师对面，从书包里掏出那个记录着问题的小本子，递给了老师。

生物课老师面带微笑，从权三金手中接过了那个略显陈旧的实验记录本，他轻轻翻开扉页，目光专注地逐页浏览起来。在翻阅的过程中，老师不时微微颔首，眉头时而舒展时而轻蹙，仿佛被本子中记录的内容深深吸引。他看得十分仔细，手指偶尔在某一行文字上停留，嘴角不自觉地上扬，露出赞许的神情。显然，权三金提出的问题不仅具有深度，还展现出了独特的思考角度，这让老师感到十分欣慰和满意。

看完问题后，生物课老师抬起头，用鼓励的眼神看着权三金，开始耐心地为他解答每一个问题。对于权三金不理解的地方，老师会反复举例说明，用生动形象的语言将复杂的生物知识讲解得通俗易懂。权三金全神贯注地听着，不时在本子上记录下关键的内容，遇到特别重要的知识点，还会抬头用疑惑又渴望的眼神看着老师，确认自己是否理解正确。