第445章 保护生物多样性 维护生态平衡（1/2）

道法课老师听着同学们的回答，脸上露出欣慰的笑容，她说道：

“大家说得都非常好。从这道情景题中，我们确实能深刻感悟到生命的珍贵、社会的团结以及敬畏生命需要落实到行动中。希望大家在今后的生活中，都能牢记这些感悟，真正做到敬畏生命。”

“接下来，我们看第3道课堂练习，题干是这样的：‘生命是自然界最珍贵财财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是哪个？’可以选择的选项有：‘A李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站’‘B张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物’‘C爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课’‘D王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动’。”

教室里又安静了下来，同学们开始仔细思考这个案例。过了一会儿，一个女生站起来，条理清晰地说：

“我觉得正确答案是C。A选项中李某将受伤的海鸥及时送往救助站，这是关爱野生动物生命的表现，体现了对生命的尊重；B选项张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物，也是在保护野生动物的生命，符合尊重生命、关爱生命的要求；D选项王某积极参加学校组织的安全演练活动，这是对自己生命的重视和保护，也是尊重生命的一种体现。而C选项中刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课，这不仅不利于自己身体的恢复，还可能会将病毒传染给其他同学，对自己和他人的生命健康都不负责，所以不能体现尊重生命、关爱生命。”

道法课老师听后，赞许地点点头，说道：

“这位同学分析得十分透彻，对每个选项都进行了细致的解读，让我们清楚地明白了为什么C选项不能体现尊重生命、关爱生命。那其他同学还有没有补充或者不同的看法呢？”

教室里短暂安静后，又有同学陆续举手。一位同学站起来说：

“我觉得从刘某的行为还能看出，他缺乏对自己和他人生命健康负责的意识。在生病严重的时候，应该先好好休息治疗，而不是坚持去学校，这样反而可能造成更不好的后果。”

另一位同学也补充道：

“这也提醒我们，在日常生活中要时刻关注自己的身体状况，当身体出现问题时，要及时采取正确的措施，不能盲目坚持做一些可能危害健康的事情，这才是真正尊重生命的表现。”

道法课老师微笑着说：

“大家补充得都很好，通过这道题，相信同学们对尊重生命、关爱生命有了更深刻的理解。那现在我们来看最后一道课堂练习；题干的内容是‘对于‘路遇老人摔倒，扶还是不扶？’的问题，在社会上引起了广泛的讨论，下列观点中，你认为正确是？’，这道题可选的选项有‘A事不关己，高高挂起’‘B为了避免被讹的麻烦，不扶为好’‘C要扶，这不仅是一个道德问题，更是对生命的敬畏，尊重和关爱’‘D只有在有证人或有监控的情况下，才扶’。”

教室里陷入了短暂的沉思，随后同学们纷纷开始表达自己的看法。一个扎着马尾辫的女生率先站起来，语气坚定地说：

“我觉得正确答案是C。尊老爱幼是中华民族的传统美德，路遇老人摔倒，我们怎么能视而不见呢？虽然现在社会上存在一些老人讹诈帮助者的情况，但这只是个别现象，不能因为少数不良行为就放弃我们内心的善良和道德准则。扶起摔倒的老人，这是对生命的敬畏、尊重和关爱，是我们每个人都应该做的。”

另一个男生也点头表示赞同，接着说道：

“没错，A选项那种事不关己，高高挂起的态度是不可取的。如果大家都对摔倒的老人漠不关心，那这个社会将会变得多么冷漠啊。而且，从生命的角度来看，每一个生命都值得被尊重和呵护，老人摔倒可能面临危险，我们有责任去帮助他们。”

这时，权三金也站起来发表自己的观点：

“B选项说为了避免被讹的麻烦就不扶，这其实是一种逃避责任的表现。我们不能因为害怕可能出现的麻烦就放弃去做正确的事情。而且，我们可以用一些方法来保护自己，比如在扶老人之前找证人或者用手机录像等。而D选项说只有在有证人或有监控的情况下才扶，这也限制了我们帮助他人的行动，我们应该从内心出发，主动去关爱每一个生命。”

道法课老师听着同学们的发言，脸上露出满意的笑容，她总结道：

“大家说得都非常精彩。在这个问题上，我们要坚守自己的道德底线，不能被个别不良现象所影响。扶起摔倒的老人，是对生命的敬畏、尊重和关爱，是我们内心善良和道德的体现。希望大家在今后的生活中，遇到类似的情况都能勇敢地伸出援手，让我们的社会充满温暖和爱。”

道法课老师微微停顿了一下，目光温和地扫视着教室里的每一位学生，继续说道：

“这节课，大家围绕‘敬畏生命’这个主题展开了热烈的讨论，也分享了很多自己的想法和感悟。老师希望，通过这节课的学习，大家能够真正理解敬畏生命的意义，不仅仅是在课堂上说说而已，更要在日常生活的点滴中体现出来。”

“比如，在校园里，我们要尊重每一个同学的生命和尊严，不欺负弱小，不嘲笑他人的缺陷；在家庭中，我们要关心家人的健康和安全，为他们分担一些力所能及的家务；在社会上，我们要遵守公共秩序，不闯红灯，不随意破坏公共设施，用我们的行动去影响和带动身边的人，共同营造一个敬畏生命、关爱他人的良好氛围。”

“同时，老师也要提醒大家，敬畏生命不仅仅是对人类生命的敬畏，还包括对自然界中其他生命的尊重和爱护。我们要保护环境，不随意捕杀野生动物，不破坏它们的栖息地，让地球上的每一个生命都能和谐共生。”

“好了，这节课就上到这里，希望大家课后能够认真思考老师今天所讲的内容，把敬畏生命这一理念深深扎根在心里，用实际行动去践行它。下课！”

本章未完，点击下一页继续阅读。