第613章 铁火淬新芽之学长也曾绝望（1/2）

晚上，在简陋的集体宿舍里，几个情绪低落的学弟围住了丁金贵。

“金贵师兄，维兰德先生讲的东西……太深奥了，我们简直像听天书……校长给我们的资料虽然好，可那明显是被删减过的……我们真的能行吗？”一个叫陈平的学生小声问道，语气沮丧。

丁金贵看着他们年轻而迷茫的脸，仿佛看到了五年前初到亚琛工大的自己。他拉过一条板凳坐下，示意大家都围过来，压低了声音。

“绝望？觉得自己是高中生，跟不上？”丁金贵笑了笑，笑容里带着过来人的沧桑和坚定，“我刚到亚琛的时候，比你们现在绝望一百倍！”

他回忆起那段刻骨铭心的日子：“我的德语，是在虹溪一年预备班突击学的，到了德国，教授讲课像开机关枪，专业术语更是听得云里雾里。课本上的内容，比虹溪学的深了不知多少层！头一个月，我几乎天天失眠，觉得自己就是个废物，给校长丢脸，给国家丢脸！”

他顿了顿，声音带着一种奇异的感染力：“就在我快要崩溃的时候，校长通过秘密渠道，给我们几个留学生送来了一批……和今天这些很像的中文资料。”

丁金贵的眼神变得悠远：“那些资料，也是深入浅出，用中文把亚琛工大那些天书般的课程——材料强度学、冶金物理化学、金属腐蚀原理——掰开了揉碎了讲清楚。我们靠着提前预习这些‘秘籍’，才勉强跟上了课堂的进度。”

他压低声音，语气变得神秘：“但后来，更神奇的事情发生了。我记得特别清楚，是在‘材料疲劳测试’这门课上。当时用的教材，还在用老旧的‘沃勒曲线’经验公式估算安全寿命，计算复杂不说，精度也有限。但校长资料里，却提到了一种叫‘应力强度因子’的新概念，分析裂纹扩展，逻辑清晰得多，预测也更准！”

丁金贵的语气激动起来：“我们半信半疑，按照资料里的思路，重新设计了一个裂纹扩展试验，用实验室的气锤反复冲击带预制裂纹的试件……结果出来，完全验证了王先生资料里的理论！比当时课本上的方法精准得多！教授都惊了！还有一次在克虏伯工厂实习，他们的工程师还在用传统经验控制大型锻件的淬火工艺，时好时坏。校长资料里却提到了‘连续冷却转变图’（t图）的概念，虽然只有几页，但指明了方向。我们偷偷按着那个思路调整了冷却参数，那批锻件的性能稳定性大幅提升！连德国老师傅都对我们刮目相看！”

他看着眼前听得目瞪口呆的学弟们，声音铿锵有力：“所以，你们明白了吗？校长给我们的东西，很多是超越了这个时代的！他删掉的部分，或许是因为太超前，或许是因为有风险，但留下的，绝对是精华中的精华，是能让我们这些‘高中生’真正理解、掌握、并且做出成绩的真东西！不要被弗里茨的渊博吓倒，他是站在巨人肩膀上，而我们，手里握着的是来自未来的火种！”

丁金贵拍了拍陈平的肩膀：“绝望？那是因为你们还没真正点燃校长给你们的火把！跟着资料学，跟着维兰德先生练！不懂就问，问丁师兄，问维兰德先生！把你们的汗水和脑子都用上！这电弧炉，我们一定能把它立起来！这废轨，一定能变成宝贝！别辜负了校长的期望，也别小看了你们自己！”

宿舍里一片寂静，只有窗外呼啸的江风和远处隐约的汽笛声。但年轻学生们眼中的迷茫和绝望，如同被春风吹过的冰面，开始碎裂、融化，取而代之的是一种被点亮的、混杂着震撼、希望和强烈斗志的光芒。他们互相看了看，用力地点了点头。

场院里的地基挖掘声似乎更响亮了。第一工作月余下的日子里，筹备处依旧忙碌，气氛却悄然转变。图纸深化培训课上，学生们提问更积极了，对照着那份神奇的中文指南，理解速度明显加快。弗里茨虽然依旧严厉，但抱怨少了，指导时也多了一份耐心，甚至偶尔会指着指南上的某个图解，让丁金贵翻译后，再结合自己的经验进行深入讲解。

伊莎贝尔的报告早已通过毕涛的“特殊渠道”送了出去。她看着场地上挥汗如雨、眼中重新燃起火焰的年轻身影，看着弗里茨与学生们之间开始建立起的、基于对共同目标追求的理解纽带，嘴角露出一丝欣慰的笑意。她知道，那被撕掉的书页背后，是王月生深不可测的布局和对这些年轻火种的深切期许。这第一炉火，不仅要熔化废铁，更要淬炼出一批能扛起未来重任的钢铁脊梁。地基在夯实，炉体在孕育，而信念的火焰，已在年轻的胸膛里，熊熊燃烧。

四月的汉口，江风裹挟着水汽和隐约的工业气息，吹拂着“万国所”筹备处日渐成型的场院。第一工作月打下的地基已初具规模，第二工作月的核心任务——电弧炉主体组装与砌筑，正如火如荼地展开。

场院中央，一个钢铁骨架的轮廓拔地而起。二十四名虹溪毕业生，褪去了初时的稚嫩与迷茫，脸上多了几分专注与坚毅。他们穿着沾满泥灰和油污的工装，在弗里茨的严密指挥和丁金贵的精准翻译下，小心翼翼地搬运着沉重的金属构件，按照那份神奇中文指南的图解和弗里茨的现场指导，一丝不苟地进行着电弧炉主体的组装。空气里充斥着金属碰撞的铿锵声、扳手拧紧螺丝的吱嘎声，以及学生们互相提醒指令的短促呼喝。

“吊装左侧立柱！注意垂直度！”弗里茨的声音穿透嘈杂。

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