第331章 洛阳图书馆（2/2）

它怎能、怎敢被如此降格？

做成供贩夫走卒、妇孺儿童都能翻看的“图画册子”？

这岂不是对圣贤文章的亵渎？对千年道统的颠覆？

他仿佛看到那些承载着微言大义的典籍，被拆解、被简化，变成色彩鲜艳的小儿涂鸦，在市井间流传。

一股强烈的排斥感让他几乎要脱口驳斥。

“普及……人人可学……”周怀民描绘的景象在他心里已有具体的样子。

学识不再是富家子弟垄断的秘藏，而是人人可按需取用的公共之泉。

这彻底颠覆了他毕生信奉的“学在官府”、“文以载道”的传统认知。

如果周怀民能做成这件事，那么贩夫卒子、织女老妇人人皆可捧着绘本站在田垄之侧，粗柳之下。

天下的文章也不再是承载道统的圣器，而是供人寻乐、打发时间的玩具。

他感到一种深切的恐慌，仿佛千百年秩序大厦正在崩塌。

但同时，内心深处却又有一丝难以遏制的、隐秘的激动。

若真能如此，那教化万民的圣人之言，岂不是第一次有了实现的可能？

这种可能性带来的震撼，远超过农会的火器与均田！

如果《九章算术》的难题也能这样画出来，如果《黄帝内经》的经络穴位也能这样描绘，如果《营造法式》的榫卯结构也能这样呈现，一种前所未有的、近乎恐怖的可能性在他脑中炸开。

知识不再是高高在上的神坛，而是可以铺陈在阳光下，滋养万民的甘泉？

这想法如此离经叛道，却又带着一种令人心悸的、改天换地的力量！

吕维褀这位饱学宿儒，一时竟有些头晕目眩，只能下意识地扶住了旁边的矮墙。

而一旁的苏时霖，微微张嘴，眼中充满不可置信，仿佛第一次认识眼前这位年轻的反贼首领。

他这半辈子，就是和书本、和蒙童打交道。他深知让一个贫家孩童理解“人之初，性本善”后面那些道理有多难。

他需要一遍遍讲，孩子们只能死记硬背。

“免费……普及……人人……”这几个词反复敲击着他的心。

作为塾师，他太清楚书籍的昂贵和知识的壁垒。

他收的束修微薄，笔墨纸砚对穷人家已是负担。

而现在，周怀民承诺的免费绘本、图书馆、保学金……这一切都在指向一个他年少轻狂的志向：让知识真正走出高门大户和书香门第，如同救命的番薯粥一样，滋养最底层的百姓！

这绝非简单的兴学，这是要将学的根基彻底打碎重塑！

他忽然明白了周怀民为何如此重视人格平等，没有知识的平等获取，何来真正的人格平等？

这认知让他浑身微微颤抖。

苏时霖看向周怀民的眼神，竟有了前所未有的的敬佩和憧憬。

这个人不是寻常反贼！他爱民如子，心怀天下。

如果说之前是感激农会的救济和尊重，那么此刻，他是真正被周怀民描绘的未来图景所折服，看到了一个读书人从未敢想，却能真正泽被苍生的道路。

一时间，只感小小的院落里寂静，唯有厂工修缮房屋的号子声，以及孩童隐约的读书声。

“周会长，这事，这事怎么做？”

吕维褀与苏时霖他们知道，周怀民要建的这个保民图书馆，绝不仅仅是一座藏书阁。

“吕老，这事没你的帮助，我是干不成的，我想借助咱们伊洛会来做这件事，让天下人通过伊洛会之手，人人知书达理，传承孝义，学我华夏千年之经典。”

吕维褀被周怀民画的饼给香迷糊了，这年月的乡绅，有人好名，有人好利，从吕维褀成立伊洛会，宣讲孝经理学，就知其好。

现在陈登负责解决贫下中农的就业生计，而周怀民则收取城里士子缙绅之心。

通过和吕维褀合作办图书馆、印刷厂、开公学等形式，为士子们找活干，找工作。

经济，是一切活动的基础。

吕维褀心道，之前只知道这小子会挣钱，没想到花钱的本事也很大啊。

他这是用名利双管齐下来拉拢自己及一众士子。

三人一拍即合，把没收福王府的一座酒楼，定为：洛阳图书馆。