第798章 标准化考试的炼狱（1/2）

八月的深远，酷热难耐。不过、清婉家的别墅却十分凉爽，她的房间里堆满了SAt和Ap教材。如果说托福是语言能力的考验，那么SAt就是逻辑、阅读和数学能力的全面碾压。

第一次SAt模考，数学满分，但阅读只有680，总分1430。

“问题不在于理解，而在于时间。”清婉分析着错题，“每篇阅读必须在12分钟内完成，还要保证准确率。”

她开始进行魔鬼训练。每天精读5篇《纽约客》长文，3篇《科学美国人》的专业文章，边读边计时，边做笔记。她不再“阅读”，而是“解剖”每一篇文章——结构、论点、证据、隐含假设。

两周后，她的阅读速度提升了40%，但准确率仍然不稳定。问题的关键在于文化背景——美国历史、政治体制、文学经典，这些对她

而言是完全陌生的领域。

“我需要一个导师。”清婉终于走下楼来对万琼说。除了吃饭，她真的是很难下一次楼的。

“妈妈可以……”

“不，妈，我需要真正了解美国文化和考试体系的人。”清婉调出一份简历，“我找到了一个人，约翰·卡特，前SAt命题组成员，现在在培训机构做顾问。但收费很高，一小时500美元。”

万琼笑道：“你只管学习，对于我们家，钱不是问题，但他能提供什么别人不能的？”

“内部视角。他知道题目是怎么设计的，陷阱是怎么设置的，评分是怎么进行的。”

“联系他。”

约翰·卡特是个六十多岁的美国人，视频里看起来严肃刻板。第一次课程，他没有问清婉的成绩，而是抛出了一个问题：

“为什么美国大学要设置SAt？”

清婉思考了几秒：“评估学生的学术潜力？”

“肤浅。”卡特毫不客气，“再想。”

“因为高中GpA标准不一，需要统一衡量标准？”

“接近，但不准确。”

卡特向前倾身：“SAt真正测试的，是一个学生能否在压力下进行批判性思考。它不在乎你知道多少，而在乎你如何处理不知道的东西。”

接下来的三周，卡特彻底重塑了清婉的思维方式。他教她如何从题干中寻找线索，如何在两选项间做出“最佳”而非“正确”选择，如何利用排除法节省时间。更重要的是，他教会她“出题者思维”——预测陷阱，识破误导。

“记住，”

卡特在最后一节课上说：“你不是在答题，你是在与出题者对话。每一道题都是一次智力交锋。”

终于，考试时间又要到了，阳风开车送清婉到机场，她要飞往北京，参加明天上午的考试。

8月25日，清婉参加了SAt考试。当阅读部分的长双篇文章出现时——一篇关于美国制宪会议的争论，一篇关于当代对其的解读——她没有慌张。她认出了这种结构，卡特专门训练过这种题型。她先快速浏览问题，再带着问题读文章，标注关键信息，比较两文观点差异。

数学部分对她而言几乎是休息时间。但清婉没有掉以轻心，她仔细检查每一道题，尤其是那些看起来“过于简单”的——往往隐藏着陷阱。

写作部分，她选择了一个关于科技进步与伦理的题目。她用自己最熟悉的物理发展史作为框架，从伽利略到量子力学，论述了每一次科学突破带来的伦理挑战，以及科学共同体如何应对。

“科学不是存在于真空中，”她在结尾写道，“它由人类进行，为人类服务。一个真正的科学家必须既是探索者，也是负责任的社会

成员。”

考试结束，依然是清婉一个人独自兴冲冲从北京坐飞机返回深远，爸爸妈妈依然在机场接她，清婉依然是兴奋地充满信心地跟父母拥抱，一切都是那么顺利，似乎他们一家三口都是上帝的宠儿。

9月15日，成绩公布：1570分。阅读790，数学780，写作满分。

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