第31章 成为教材（2/2）
这里的枪械一共分为四大类。
根据其战斗的情况分为近距离战斗，用手枪。
中距离战斗用冲锋枪。
远距离战斗用狙击枪。
以及一些为了应对特殊情况，而准备的专用的特殊枪械。”
说完穆老师故意停顿了一下，看向在场众位神明的脸色。
很明显大家对这些枪械，根本没有什么兴趣。
对此穆老师毫不意外，毕竟能到这里的每个神明基本都拥有，翻云覆海，毁天灭地之能。
面对小小的枪械，大家自然没什么兴趣。
“我知道大家很看不起这些玩意，但还请大家不要小觑了他们的能力。
你们的强大，是因为你们处于的世界中拥有灵气，有仙气等，此类较为特殊的环境中。
在这种特殊的环境中，神明的强大毋庸置疑。
但现实就是已知宇宙中，除了宇宙空间中无处不在的混沌气以外，大多数的生命星球并不具备灵气，仙气等。
大家施法时所需消耗的能量，这就导致大家在战斗时，体内的力量是用1分少1分。
每次出战，大家所携带的物资都是由神域和魔神殿统一发放，因此带什么东西，有什么数量，都是规定好的。
这意味着什么？大家都已经在战神学院待了一段时间，想必不用我多说了吧！
体内的力量一旦耗尽，单论身体素质，已知宇宙中，比诸神要强大的多的生物比比皆是。
甚至有一些种族，就是专门为了战斗而生的。
所以，在外执行任务，不要因为自己的身份而过度高傲，从而低估了其他智慧生物，否则你可能会死的很惨。”
这话一出，果然刚才还满脸不屑的众神们，神色一下就变得认真起来。
穆老师满意的点了点头：
“这些枪支都是充能式的，枪支的末端有一根能量线，他们连接着一个手环。
你们将手环带上，随后往手环中注入能量，便可为枪械充能。
枪支便会将这些能量，转换成子弹储存起来，在需要时使用。
当然手环不仅仅是一个能量吸收与转换的仪器，同时也是方向仪。
手环上的红色指针，会一直指向真神域的方向。
防止大家在外执行任务，和队友走散后不知回来的路。
手腕上的红色按钮是求救系统，不论处于何种情况下，遇到自己无法解决的危机，可以将其按下。
真神域会在第一时间得知消息，并派遣最近的小队进行营救。”
……
“时间差不多了，这节课讲到这里，希望大家能把课上的内容全部记住，到了下午，大家就要拿着这些武器进行实战。
我可不会再把课上的内容重复一遍。”
说完穆老师转身就走。
这边穆老师一走，天凤就急不可耐的拉住我的手，龙佑也凑了过来。
天凤十分郑重的朝我们道谢，我们自是受了这一礼，随后便开始一路谈天说地，谁也没有去提凤族相关的任何事宜。
走在路上，我看了看课表，发现第三节课正好是与魔神相关的专业课。
我们就这样一路有说有笑的，来到了特1A班的教室。
原本喧闹的教室在我们三人踏入的瞬间为之一尽，随后众人便用诡异的目光看向一旁的天凤。
天凤仿佛没有看到众神的眼神，依旧和我们表现的十分亲密，我们找了一处相邻的座位坐下。
主要还是在我们靠过去后，意识到我们三个想坐一起的众神们，主动让开了三个位置。
对于他们的好意，我们自然是接了下来。
这堂课的老师是一个紫头发的青年，对方的头发就跟刺猬一样，以极其违反物理学的角度，根根竖起。
一旁的龙佑看到了，还不禁吐槽了一句，好像海胆。
前方的老师听到这话，也只是淡淡的看了一眼龙佑，并没多说什么。
天凤则毫不避讳的踹了龙佑一脚，随后朝着老师露出了一个笑容。
老师无奈摇头，开始讲课。
怎么说呢，这节课相当于魔神的常识课了。
首先讲述了，先天魔神与后天魔神的区别。
只是不知为何，说着说着又说到了我的头上。
那老师似乎为了方便学生更好的理解，反手拿出一个全息投影仪，直接将我当初在魔神排名战时的战斗，以投影的方式展现了出来。
“大家可以看到，先天魔神与后天魔神最大的区别，不光光是在实力上。
魔神真身，魔神光环，魔神领域，以及魔神技能，这四大象征是后天魔神没有的。
后天魔神说白了就是，通过后天植入恶魔之种，使神明拥有了恶魔之力。
再让自己的神之力与恶魔之力混合，从而混合出魔神之力。
他们仅仅拥有使用魔神之力的能力，却不具备，先天魔神所拥有的各种加持与能力。
但在已知宇宙中，后天魔神的数量要远多于先天魔神。
拿魔神殿举例，整个魔神殿有百分之八十左右都是后天魔神，先天魔神的数量仅在百分之十左右。
但一个先天魔神，足够单挑数个后天魔神。
视频中就是一个很好的例子，视频中的魔神就是先天魔神，他的每一个分身都拥有着自主意识，并拥有着独立战斗的能力。
很显然这就是该先天魔神，所持有的魔神技能。
从视频中我们可以很明显的看出，这些分身同样拥有着使用权柄的能力，这或许就是该魔神权柄的特殊之处。
同样从视频中我们可以，很直观的看到一点，即使是该魔神的分身，也能够压制那些挑战者。
这也就意味着这些分身的能力，已经相当于一位后天魔神，且是能够使用权柄的后天魔神。”
……
这节课上的我十分不自在，这节课完全就是在剖析我的能力。
以此让在场的魔神更加直观的感受到，先天魔神与后天魔神的实力差距。
虽然是为了让在场的魔神更好的理解，但我总有一种，自己被揭老底的感觉。
心情十分微妙，最关键的是我还不好发火，毕竟我并没有从那老师身上感知到，任何故意针对我的不好情绪。
也就是说这老师是在十分认真的上课，而我之所以能被选中成为教材，也只是因为我的能力较为特殊，且能最直观的展现两者的差距。
这就令我郁闷无比。